语文学科是学习其他学科的基础，随着新课程改革的不断深入，教师需要创新语文教学模式，根据学生心智尚未成熟，喜欢游戏的天性，应用游戏进行教学。
制订教学计划，合理安排课堂游戏时间
在语文课堂教学中，教师采取适当的时机进行游戏教学，不仅能为课堂注入活力，吸引学生主动参与，点燃学生学习激情，活跃学生思维，还能潜移默化地使学生爱上语文。但开展游戏的时机如果不恰当，学生的思维就有可能会被扰乱，注意力就有可能会被一些与课堂无关的事物所吸引，导致学习效率和学习质量低下。在游戏开展的过程中，游戏时间过短，不能激发学生兴趣，而游戏时间过长，会使学生感到厌倦。
为此，教师要制订好教学计划，合理安排课堂游戏时间。有些教师在刚接触课堂游戏教学时，往往对游戏的时间没有进行规划，让学生自主地进行游戏，结果导致游戏的时间过长或过短。过于仓促的游戏，会使学生感到疲惫，而持续时间太长的游戏，又会占用课堂时间，严重影响教学进度。
在开展游戏教学的过程中，教师应提前制订教学计划，科学合理地安排课堂游戏的时间，这样才能在调动学生积极性的同时，保证学生的注意力始终集中在课堂上，提高课堂教学效率和教学质量。
增强游戏的趣味性，提高学生课堂参与度
兴趣是最好的老师，学生只有对游戏产生兴趣，才能产生参与的欲望，积极主动地投入到游戏的过程中。为此，教师要增强游戏的趣味性，激发学生兴趣，提高学生参与度，最大限度地挖掘学生的潜能。为充分发挥游戏的作用，教师要对游戏环节进行精心设计与组织，使游戏的开展贴近学生生活实际和学习能力，让学生在轻松和谐的氛围中，焕发活力，充满激情，不断提升综合素养。
为丰富学生的成语积累，教师可组织学生开展成语游戏。例如，个别企业的广告语为引人注目，将成语改得面目全非。针对这种现象，教师可组织学生开展成语抢答游戏，要求学生说出正确的成语，以培养学生正确运用成语的意识，养成规范运用成语的良好习惯。
结语
在语文课堂教学中应用游戏，教师要制订教学计划，合理安排课堂游戏时间；增强游戏的趣味性，提高学生课堂参与度，激发学生语文学习热情，提升学生综合素养，助力学生成长成才。
