世界上平均年读书量最多的民族是犹太人，为64本。犹太人的宝宝出生后，妈妈会在书籍上滴上蜂蜜，让宝宝去舔，让宝宝知道书是甜蜜的。妈妈们还会问宝宝：“假如发生灾难，你会抢救家里的什么东西？”假如孩子说会抢救金钱或宝物，就会招来批评，然后引导让宝宝抢救书籍，因为书籍是智慧和财富。宋真宗赵恒曾在《励学篇》中留下了“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的千古佳句。
谁都知道“富有诗书气自华”的道理，可是你家孩子不爱读书，或许是你方法没有做对，我用以下三招让孩子爱上读书，成为小“书虫”，满满的干货，拿走不谢！
[彩虹][灯泡]根据孩子年龄特点选书，创设阅读小天地
过去我不论去哪个城市出差或学习，最先去的地方不是旅游名胜，不是商场超市，而是当地最大的书店，目的就是给自己和儿子买书，回家时常常大包小包地往家拿。儿子过生日，我也主要以书为礼物送给他。节假日，带孩子去的最多的地方，就是图书馆，不仅在那看，还会借书回家看。孩子因此和书结缘，孩子常常拿到书就爱不释手，随时随地阅读。
在书籍的选择上，我大致遵循这样的选择依据：2岁以前，重点培养孩子的阅读兴趣，孩子可以读儿歌童谣，买一些撕不烂的布书、适合动手的洞洞书、音乐游戏书等；3——6岁，孩子有一些识字量了，但无法自主阅读，以绘本为主，可选择与日常生活、小动物相关、科普百科等绘本；小学低年级：识字量逐步增加，基本可以自主阅读，从注音版图书开始，从短篇小故事逐步过渡到长篇；小学高年级及以后：已经养成了阅读习惯，可以阅读经典名著等。家里的书越买越多，无法堆积和整理时，我给他买了一个书柜和书桌，就这样，几百本书在我家安家啦！一个良好的阅读小天地对于小读者来说至关重要，可以安安心心地读书，不受打扰。
[彩虹][灯泡]陪伴不等于陪着，培养阅读兴趣养成良好的阅读习惯很重要
曾经在网上看过一个漫画，题目是《陪伴不等于陪着》，孩子在读书，妈妈在旁边刷屏看手机，说到底就是各玩各的呗！陪伴需要用心，需要付出，需要良性的沟通和交流。大宝有一岁左右，我就开始对他进行有意无意的熏陶，我庆幸前网络、手机还不像现在这般洪水猛兽，还可以找到阅读的纯真。晚上吃过饭后，我从来不追剧，而是早早地带他在床上读书。一开始，买的是图文并茂的绘本或画报，不管他听不听得懂，我都会读。对照彩色图片，我会创设一定的情境，声情并茂地给他读，给他讲，让他去观察、去思考、去想办法、用自己的语言说一说，说错也没有关系，说对了，会及时地鼓励宝宝，有时会给他一个热吻作为奖励，让孩子对阅读产生浓厚的兴趣。固定的时间读书让宝宝着了魔，如果我哪天不舒服，说：“宝宝，妈妈今天不舒服，明天再读好吗？”“不行，非得读，非得妈妈读。”养成读书习惯以后，不让他读都不行。
这一读，就是几年。从一开始的懵懵懂懂，到后来的似懂非懂，慢慢的，儿子认识了好多字。到了四、五岁的时候，我开始让他读童话故事等简单的书籍，他当时已经可以读一年级课本上的简单字了，20以内的加减法也算得得心应手。每当宝宝跟我到我们单位时，同事就会拿出很多字让他念，出些简单的题让他做，他还挺感兴趣的，越读越有劲，越受夸奖越卖力。
[彩虹][灯泡]亲子共读，家长做孩子的阅读榜样
长期的阅读给他带来的直接好处就是认识很多字，阅读能力、分析能力、表达能力比同龄孩子强很多，这些，对于小学生的学习有益无弊。上小学后，儿子基本不再需要我陪着读了，只在不懂或不认识的地方问我，我也乐得放手。兴致来时，我会和他开展诵读比赛，你读一段，我读一段，看谁读得有感情，读完以后相互提问、相互评价、相互交流，亲子共读达到了小高潮。所以说“身教重于言教，家长是孩子最好的榜样”永远不是一句空话，就看你能不能做到。空闲的时候，我们就各拿一本书，彼此遨游在阅读的海洋里不能自拔。
现在，儿子小学毕业了，阅读量和阅读层次已是同龄人不能比拟的，知道他爱读书、爱表达，班里的同学都给他起了个“书虫”的绰号。说起天文、地理、历史、军事等等，儿子头头是道，连我都自愧不如。语文上的阅读分析，他能从容地应对，写作文，那也是随手拈来。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”我想，这也许是长期阅读给他带来的直接益处吧！
社会的进步和发展，大量的“电子宝宝”横空入世，越来越爱摆弄电视、电脑和手机，那是因为你没有给他植下阅读的根，三个小妙招用上，相信你的孩子也会不自觉爱上阅读。
图文原创。
（本文来自：百度宝宝知道 纸鸢天涯的家）
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