#高考作文#
高考语文考试已经结束，而高考作文又再一次成为了人们热议的话题，而对于考生来说，可能最为关心的是自己的理解到底有没有错？自己写的作文到底有没有“跑题”？
所以，下面老师将对高考全国语文卷作文进行一些分析，希望考生可以参考。
高考全国一卷作文分析
全国一卷作文，主要讲了一个春秋时期的一段历史故事，说实话，作为一名纯工科学生，光这个故事就看了两遍才将来龙去脉搞清楚，也才把齐桓公、管仲和鲍叔三人的关系搞清楚。
这篇作文，对于文科生来说肯定会更有优势，而对于这一段历史不是特别了解的理科生来说，并不见得有多好写，如果让我去写，我肯定会比较紧张。
下面进行简单分析。
首先，通过这个故事来看，齐桓公、鲍叔是一类人，他们都是以治国天下为大局，不计前嫌，求贤若渴，知人善用，这主要体现了两个字，那就是“胸怀”。
所以，对于大多数同学来说，写这两个人可能会更好写一些，题材也会更多一些，如果有可能的话，可以对这个故事进行一些拓展或者改编，都是非常好的思路。
其次，对于想要写管仲的同学来说，可能就不太好写，首先，要对这个人的生平事迹以及历史功绩要有所了解，比如其在任内大兴改革，整顿行政管理系统、选贤任能、注重经济和农业发展、富国强兵，使齐国成为强国。
具体出发点，可以围绕“是金子总是要发光的”或者“人才，总是能够被得到重用”，还可以围绕“伯乐与千里马”的角度来写，毕竟，如果没有鲍叔，可能也就没有管仲的丰功伟绩，也就没有“春秋五霸”之首。
所以说，这三人中，起着关键作用的人其实是鲍叔，需要抓住鲍叔的“知人”与管仲的“贤人”。
总之，这篇作文不好写，特别是对于不了解春秋历史的同学，而熟知这段历史，文言文功底深厚的同学，还可以通过文言文来创作，效果也会很好。
全国卷二高考作文分析
全国二卷作文要求很长，内容较多，所以审题需要更加细心。
通过阅读以上作文题目素材，我们看到有文言文，而只给出了一句。
其实，这句文言文的完整版是下面这样的。不过不知道也没有关系，我们只需要理解作文中出现的一句即可。
“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。 ”
而作文中的这一句翻译过来也比较简单，那就是“看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己之身”。
主要体现出来的思想当然就是“仁爱”，后面几个素材，基本上都表达了一样的思想，那就是“兼爱”、“互帮互助”、“互利共赢”，同时也体现了中国在世界上的大国当担与责任、爱心。
但是，我们千万别忘了最后的要求，是要求写的是以“携手同一世界，青年共创未来”的中文演讲稿。，重点与难点在于演讲稿。
既然是演讲稿，那就有自己的格式，不能随意发挥，所以写起来会比较生硬一些，不太好写，但是，要比一卷更好写一些，毕竟，有结合到热点（相信大家都准备了一肚子的素材）。
所以这篇作文，整体来说不太难，如果觉得难，也难在“演讲稿”，因为，演讲稿与作文是不一样的，不能够让你随意发挥，换句话说，需要你中规中矩。
全国三卷高考作文分析
全国卷三，作文材料较短，也非常容易理解，没有文言文等晦涩难懂的表达。
所以说，全国卷三作文相对来说是最简单的。
具体要求已经在题目中写得很清楚了，那就是我们在成长的过程中，随着生活阅历越来越丰富，学习的层次越来越高，我们所思考的问题，也会越来越有深度。
相信，作为一名高三毕业时，如果让大家给高一的学弟学妹们写一封信，大家肯定有一肚子的话要说。
实在想不出来，大家也可以回想一下自己高一刚上高中时的情景，会有哪些疑问，然后进行一一解答。
所以说，这篇文章是最好写的，只要大家描写未来，表达出积极向上，正能量满满就没有什么问题。
不过，需要注意作文的要求，是写“一封信”，所以，行文格式是要按照信的格式来写，最好能够表达的亲切、真挚。像一个大哥哥、大姐姐对学弟学妹们的交心。
以上，就是对全国卷的作文简单分析，都是一些自己的理解，不对之处还望大家多多指正，如果大家有什么想法，也可以留言一起讨论。
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