近年来，高考写作测试将更加贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生实际。写作试题的教育功能将进一步强化，更加注重对学生思辨能力的考查，更加注重弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。
正是由于原有的任务驱动型作文题寿终正寝，创新选择型作文昙花一现，传统意义的新材料作文理性回归，所以说全国卷的作文命题及未来高考写作的主要测试形式应该是灵活多变的。
针对当前及未来的高考作文备考，建议不要跟风太紧，不要投机取巧，而要返璞归真，以不变应万变，因为能够实实在在地写好记叙类、论述类以及实用类文章才是根本！
如何才能实实在在地写好记叙类、论述类以及实用类文章呢？可从以下几个方面入手：
首先，要加强审题的训练。
只有审好题，才能答好题。因此，做好各类材料作文的审题立意工作是第一要务。比如，对于漫画类材料作文，我们要引导学生不仅要关注画面，还要关注文字的提示信息。仔细审读画面，要找准画面对象，确定好材料的主体；要抓住细节内容，辨明细节特征；要理清画面各部分的关系，找出它们的内在联系。品读文字，不仅要看标题的信息，还要分析画中的文字信息。
在仔细分析画面和材料的基础上，进一步明确作者的态度，看作者是批评、讽刺还是赞扬，并据此进行正面立意。而对于新材料作文的审题立意，我们要重点关注四个方面，即要理清对象、分清主次、辨清关系、析清含义。要做到五个方面的审题要求，即审题干、审材料、审导思、审题核、审要求。对于关系类的材料或者命题作文，我们要引导学生重点辨明二者的辩证关系，体现思辨性，突出思维的严谨和缜密。
其次，要加强写作技法的点拨指导。
比如，写好记叙文，要重点指导学生会叙事，会描写，会抒情，且能表现一个明确集中而又积极向上的主题。又如，写好议论文，要重点指导学生扣住议论文的三个要素（论点、论证和论据）。尤其是对重点段分析论证的层次性、逻辑性，要指导到位。这关系到一篇议论文品位的高低。
目前，关系类、思辨性的材料作文应该是 年高考作文命题的重中之重。那么，加强关系类、思辨性的材料作文的写作指导，就是教师们应该予以关注的焦点。
第三，要引导学生主动积累素材。
素材积淀充实方能底蕴深厚。要引导学生多看报纸杂志，多看高考范文，多积累写作素材，多关注时事热点，多贴近社会生活，这样才能为我们的个性化写作增添源头活水。返璞归真，真情表达，关注热点，体验生活，书香宜人，这就是我们作文备考的方向。
最后，借用北京大学中文系博士生导师漆永祥教授的话作为本文的结尾：
我认为高考作文的命题，既不能过于玄虚，过于发散，羚羊挂角，无迹可寻，或者取意高古，不接地气，曲高和寡，晦涩难懂；也不该意味寡淡，过于平庸，模刻抄袭，俗不可耐。好的作文题目应该既有引领，又接地气；既有挑战性，又有普适性；既大气清正，又活泼新颖。使学生有话可说，有感而发，能抒发真性情，写出自我，写出时代精神
