表演对口相声时，甲是逗哏的，乙是捧哏的。逗哏的主要叙述故事的发生发展，摹拟各种人物，发表 褒贬评论;捧哏的对逗哏的叙述，不断提出疑问，展开辩论，或加以发挥补充，以增加喜剧气氛，使听众 发出笑声。
甲：跟大家自我介绍一下，我叫XXX
乙：我叫XXX
甲：今天我俩给大家说段相声
乙：逗大家乐乐
甲：今天当着么多观众，我想问您一个问题
乙：我有问必答
甲：请问您上过学吗?
乙：您这不废话吗，我国早就实行了义务教育，现在哪还有没上过学的。
甲：不是，我是想问问您在学校考过试吗
乙：学生时代哪有没有考过试的
甲：我最怕考试
乙：噢，你学习不行?
甲：也不是不行，我们那个班不行。
乙：怎么不行?
甲：我们是七天一小考，一月一大考，您说您这不是给我们学生施加压力吗?
乙：学校不都这样吗
甲：我们班的老师也不行。
乙：怎么不行?
甲：譬如说数学老师，她只顾在讲台上讲课，但是课堂纪律她不管。
乙：她怎么不管课堂纪律啦?
甲：有一次，我认真听她讲数学题，我后面那个同学在我后背上画了个大王八她不管。
乙：人家那是没看见。
甲：更可气的是，他在我后背上画的那个大王八还背着个小王八。
乙：王八也有孩子。
甲：更可气的是，他还在那小王八盖子上写上我的名子。
乙：写别人的名字也不合适呀
表演对口相声时，甲是逗哏的，乙是捧哏的。逗哏的主要叙述故事的发生发展，摹拟各种人物，发表 褒贬评论;捧哏的对逗哏的叙述，不断提出疑问，展开辩论，或加以发挥补充，以增加喜剧气氛，使听众 发出笑声。
甲：跟大家自我介绍一下，我叫XXX
乙：我叫XXX
甲：今天我俩给大家说段相声
乙：逗大家乐乐
甲：今天当着么多观众，我想问您一个问题
乙：我有问必答
甲：请问您上过学吗?
乙：您这不废话吗，我国早就实行了义务教育，现在哪还有没上过学的。
甲：不是，我是想问问您在学校考过试吗
乙：学生时代哪有没有考过试的
甲：我最怕考试
乙：噢，你学习不行?
甲：也不是不行，我们那个班不行。
乙：怎么不行?
甲：我们是七天一小考，一月一大考，您说您这不是给我们学生施加压力吗?
乙：学校不都这样吗
甲：我们班的老师也不行。
乙：怎么不行?
甲：譬如说数学老师，她只顾在讲台上讲课，但是课堂纪律她不管。
乙：她怎么不管课堂纪律啦?
甲：有一次，我认真听她讲数学题，我后面那个同学在我后背上画了个大王八她不管。
乙：人家那是没看见。
甲：更可气的是，他在我后背上画的那个大王八还背着个小王八。
乙：王八也有孩子。
甲：更可气的是，他还在那小王八盖子上写上我的名子。
乙：写别人的名字也不合适呀
甲：下了课我这个转呀，转到哪里，哪里的同学都乐我。
乙：那还不乐呀
甲：您说，我背着这王八娘俩一转，我多丢人呀!我不能跟他拉倒，我跟他没完!
乙：你要和他打架?
甲：打架那是蠢人干的事，我这么聪明的学生能和同学打架吗?
乙：那你怎么着哇?
甲：我跟 他要条件
乙：跟他要钱?
甲：要钱干嘛呀!要钱犯法
乙：你什么都明白
甲：以后学校再考试，他得无条件的让我抄作业，让我得高分，让我把面子找回来。
乙：那你抄了吗?
甲：我就抄了一次
乙：怎么就一次?
甲：我抄了他一次数学题，一共150分的题，我才得了30分。
乙：怎么才得了30分呀?
甲：那小子的学习还不如我呢
乙：你说你抄题也不找个学习好的，你也不想想上课时，能有时间在你后背上画大王八的学生有学习好的吗。
甲：这次考试不算，月考再见。
乙：月考你有办法啦?
甲：月考我找了个学习好的。
乙：这回行了。
甲：我俩没分到一个考场
乙：那不麻烦了吗
甲：没事，我在厕所里放了一块大半头砖
乙：在厕所里放大半头砖干嘛呀?
甲：头结束考试前30分钟上厕所，他把答案放到砖底下。
乙：都定好了
甲：老师：我肚子疼，我要上厕所
乙：拿答案去了
甲：到了厕所一看，答案全在砖底下，我这个高兴呀!回来之后我噌噌噌没用10分钟就抄完了。
乙：监场老师让抄吗?
甲：人家监场老师都善解人意，从来不言语，就是拿粉笔头打我脑门。
乙：那就甭抄了
甲：不是，您说老师怎么打那么准，几乎是百发百中，我抄了没十分钟，她打上了我10下。
乙：你说多丢人呀
甲：丢么人呀，丢么人呀，我全当小时候我妈在我脑门上镀红点了。再说了，就凭老师打我那么准，也不只是我一个人抄，如果就我一个人抄，她也练不了那么准，对不对?
乙：这回得高分啦?
甲：不及格。
乙：怎么又没及格呀
甲：我那个同学没有完全把正确的答案告诉我。
乙：怎么没有完全告诉你呀?
甲：他怕抄成雷同卷受牵连，你说又不在一个考场受什么牵连呀
乙：你俩不是都上厕所了吗
甲：算我倒霉，你说我就没遇见过活雷锋
乙：雷锋就是活着也不会帮你干这事
甲：不是，我是说我这个同学没良心。您说从上小学的时候我就经常给他买好吃的东西，可到了关键的时候他给我来这一套，看来用谁也不如用自己。
乙：对，你得靠自己
甲：下次考试，我决不再抄别人的，我一定得靠自己。
乙：哎，这就对了
甲：下场是考英语，我认认真真的准备了一宿
乙：够着真的
甲：我一个手指头上面写一道题，十个手指头十道题，手心两道题，手背两道题，左胳膊十道题，右胳膊十道题，左腿十道题，右腿十道题，肚皮上三十道题，兜里边装着三百道题(从兜里掏出折叠题，抛出另一头)
乙：这回行了
甲：不行，没及格
乙：怎么费那么大劲也不及格呀
甲：我一共堵住了两道小题，才4分。
乙：以后好好学习吧
甲：好好学习?我对出题的老师有意见，你出题你不照本宣科的出题，课本上有什么就应该出什么，可他变着法的绕搭我们。
乙：现在出考试题都注重测评一个人的理解能力。
甲：我对现形教育有意见!
乙：噢，你是学生你不学习，你还有意见
甲：你说现在从小学三年级就有英语课，到将来真正吃英语饭的人连千分之二也达不到，数学从一年级就有，将来吃数学饭的连百分之二也达不到，您说这不是重考轻用吗
乙：那照你说应该怎么办?
甲：教育应该彻底改革
乙：怎么改?
甲：减免学年、学科。小学五年毕业，初中二年，高中二年，大专二年，本科三年。
乙：节省了五年。
甲：你说每个人要是提前五年参加工作，得给社会做多大贡献呀?
乙：那么要是晚五年呢?
甲：晚五年毕业?都二十五六岁了，已经到了婚嫁年龄，又要买房子，又要买车，又要结婚。得给每个家庭增加多大负担呀?
乙：负担够重的
甲：父母给买了房，买了车，结了婚，俩大学生还不会做饭，怎么办?
乙：啃老族
甲：您说学制应不应该适当缩短
乙：有的科目应该综合考虑，因材施教
甲：对
乙：像你这样的学生，再多上二十年学也没用呀
甲：所以，我不能挑毛病，学校开什么课，就学什么课，不能虚度年华。
乙：这位身有体会
甲：中国人都爱学习，我们邻居老太太现在说中国话都英语味。
乙：有这样的人吗
甲：有，我们邻居老太太叫海兰，有一次，她骑自行车想到菜市场买菜，不巧，半道上自行车掉了链子。
乙：这回麻烦了
甲：老太太蹲下来，想自己上上这个链条，在路边上鼓捣，对面走过来一位邻居老太太跟她打招呼，“海兰，你鼓捣么呢”乙：是英语味。
甲：这不是自行车掉了链子，我把它鼓捣上，“那你鼓捣拜，我走了，你鼓捣拜，你鼓捣拜。。。。。。
乙：嗨!你别真走哇，咱还没谢幕呢
