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架起沟通的桥梁

时间：2022-08-20 02:05:26

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架起沟通的桥梁

架起沟通的桥梁1

沟通就是人与人之间理解、走近、包容、支持、快乐的桥梁。

架起沟通的桥梁，就像一缕春风，把人与人之间的情感的草原吹绿；

架起沟通的桥梁，就像一挂彩虹，将人与人之间的风云多变的天空染出七彩。

架起沟通的桥梁，也像一抹阳光，让人与人之间的交往的大地温暖。

架起沟通的桥梁，更像一场瑞雪，使人与人之间的理解的天宇飘出圣洁。

生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市等四字词语，我们的生活才更美好。生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

沟通让生活更美好。有困难需要别人帮助时，语言沟通中加一个“拜托”；做事需要别人理解时，语言沟通沟通中加一个“见谅”；自己的错误需要他人原谅时，语言沟通里加一个“对不起”；赞美别人时，语言沟通中加上“真棒”。这些简简单单的语言，就会架起沟通的桥梁，让沟通实现你的愿望。

沟通是一种关爱，不是自私。

沟通中的关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆；沟通中的关爱是新芽呼唤生命的力量，是万物舒醒的灵动；沟通中的关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。

如果你的沟通是为了满足自己的私欲。那么，这种沟通能力越强，危害性就越大，你的人生路也就会变得更窄。因此，沟通中，首先应该是无私，应该是充满关爱。你把你的关爱通过沟通传递给别人与社会，你就是最幸福的人，你的沟通也就是最美的沟通。

架起沟通的桥梁，用最美的语言去沟通，你就会在沟通中，品味到“海上生明月，天涯共此时”的心心相印；你就会品味到“执子之手，与子偕老”的夫妻真情；你也会品味到“处居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时”的人间善德；你更会品味到“精诚所至，金石为开”的做人真诚之温馨。

架起沟通的桥梁。

架起沟通的桥梁2

挺胸抬头，两肩放平，双臂微展，双手交叠放在腹部，双腿并拢，双脚站成丁字步。为提升医院文化，规范礼仪标准，20xx年12月7日晚上，我院特意邀请专业的礼仪培训老师张玲娟女士对全体人员开展为期四天的着装、语言等一系列的礼仪培训，旨在提高本院职工自身修养，为患者提供更为优质的服务。

礼记云：“人有礼则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也。”从古至今，礼仪规范是衡量个人行为准则的重要标准。我院在发展过程中始终追求优质服务，这就要求医院全体员工不断更新服务理念，改善服务态度。为了将“全程、全面、全员”的三全服务理念贯穿到医疗服务的细节中，张玲娟老师在讲课之前专门考察了医院的实际情况，设身处地为我院量身定做礼仪课程。

张玲娟老师为全院职工培训培训首先从仪容仪表开始，张玲娟老师以精简、干练的文字描述，切合实际的事例，配以规范优雅的动作示范。现场氛围时而庄重时而热烈，全体职工全身心投入到培训之中。

张玲娟老师特请现代康复科主管李广金上台互动，通过李主管自我介绍中的表现，为员工讲诉如何在台上注意自己的仪容仪表。张玲娟老师与李主管的互动幽默中不乏正式，将课堂氛围推向高潮，全体员工听得津津有味，掌声不断。

李广金主管上台互动

张老师强调语言交流、目光凝视等应恰如其分的应用到与患者的沟通中，富有内涵的真诚微笑更能向患者展现出自己极高的修养，获得患者的高度信赖。护理部周菊英主任也表示此次

课程受益匪浅，对今后护理工作的开展起到了画龙点睛的作用。

周菊英主任上台互动

“沟通是双向的，你的服务态度有时候会影响病人的情绪。在服务病人的过程中，始终规范自己的言行举止，让病人感受到优质的服务，这样可以有效地减少医患矛盾，提高医院的整体素质。”老师在培训中如是说。课堂尾声，财务科袁平辉主任上台发言，对院领导提供的培训机会表示感谢，并表示期望今后这样的活动多多开展。

袁平辉主任上台发表感言

第一期的培训持续到晚上八点结束，大家仍沉浸在培训的意境中。通过此次培训，职工初步了解了礼仪标准，也知道了如何在生活与工作中时刻保持一个良好的形象，纷纷表示这样的培训让人铭记在心，体会颇多，期待后面三期的培训带来更大的震撼。

架起沟通的桥梁3

周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：

一、保护学生的自尊心

美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……

二、戴“变色眼镜”看学生

“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。

三、惩戒教育，并非不可

学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。

四、学生之间的问题，有时候可以这样解决

记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。

架起沟通的桥梁4

在我童年记忆的宝匣中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。记得四岁那年，我要上保育院，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：你要学会自立，自己去！我只好一边哭一边走出了家门。

爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸来的误会。

小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：儿子，你是不是觉得我对你太严了我点了点头，爸爸意味深长地说：儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格爸爸讲完，沉默了。

架起沟通的桥梁5

有许多家长感叹，现在的孩子越来越难管了，遇事你讲道理他不听，你强制他叛逆，常常感到束手无策。而我和小雨相处得极为融洽，这都要归功于孩子的日记。日记成为我们无话不谈的伙伴，成为母女俩心灵沟通的桥梁。

从一年级的一小段拼音日记开始，到现在一篇几百字的日记，霄宇已写了厚厚的十本，我也坚持在每篇日记后写上评语。小雨把我和日记当作她的知心朋友，高兴时把不开心的事写下来，我们共同分享快乐；生气时把不满的情绪写在日记中，我们共同分析原因；委屈时把一肚子的伤心倾泄出来，我会慢慢地安慰她。小雨在日记中自由自在，无所不谈，我也可以随时了解她的想法，及时和她进行交流和沟通，从而轻而易举地化解一些小矛盾，解决成长中一些难题，而且还进一步加深了母女之间亲密的感情，让她感觉到妈妈就是她的坚强后盾，在成长中感到安全、自信和快乐。

每天的日记虽然说平凡又平淡，但我和女儿都十分珍惜这个好习惯，因为从写日记的经历中，我们体会到了理解、信任、包容、支持，感到无比幸福。

架起沟通的桥梁6

优秀的儿童读物，会为我们与孩子之间，架起一座心灵沟通的桥梁。每天坐在孩子床边或将孩子抱在腿上与其共读，不仅是在分享书中的内容，更是在倾听孩子的心情，了解孩子最近的成长。一本优秀的童书，之所以吸引孩子，不在于其词藻多么华丽，而在于其故事情节是否走入孩子内心，代表着他们要表达的情绪，代表着他们的生活状态。而聪明的家长，也一定会在亲子共读的同时，随孩子一同走入故事情节，走入孩子的内心。

这是一个关于3-4岁儿童自我评价的故事。故事中的主角，一只活泼可爱的小猴子阿迪，对于自我的评价，经历了一个由高峰跌入低谷而最终又重新扬起自信风帆的过程，当别人评价他最棒时，他就认为自己最棒;飞行尝试失败之后，他的自我评价急转直下，跌到谷底;帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。其实这一过程正是真实反映了每一个3-4岁儿童在自我评价能力上发展的特点——依赖他人和带有极大主观情绪。故事的最终目标，帮孩子通过阅读故事获得心灵认同的同时，提醒每一个家长，在帮助孩子认识自我的过程中要运用适宜的教育方法。

对孩子来说，最好的教育就是用欣赏的眼光看待他们，相信他们的能力，帮助他们发现自己的优点，并及时给予肯定。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动时，孩子会得到极大的鼓舞，形成正确的自我评价，进而养成良好的个性，更好地适应生活，建立融洽的人际关系。而优秀的儿童读物，令我们能够更好地做到这一点。

架起沟通的桥梁7

事情发生时：小朋友集体去草地上滑滑梯，玩了一会儿，老师看见宝宝的脸上有一块很小的血疤，我问他怎么回事，他说不知道，我又问他有没有玩的时候刮在哪儿了，他也说不知道，我接着又问他有没有其他小朋友碰坏他，他说没有。回到教室，老师帮他消了一下毒。

一、主动的沟通是家园共育的基础

引起的第一次沟通：晚上他爷爷来接的时候，我们把事情的经过说给他听，他说这孩子调皮，没事的。

（每天孩子离园时，老师都要主动及时地告知家长孩子一天在园的基本表现。）

二、真诚的沟通取得家长的信任

引起的第二次沟通：第二天，宝宝的妈妈来园送孩子，我把事情的经过又说了一遍，他妈妈也说昨天怎么问他都说不知道，不知道怎么坏的，还告诉我昨天他奶奶很生气，很难过，认为是别的孩子抓他的，他胆小不敢说。妈妈认为孩子在园有点小摩擦没关系，是正常的。妈妈对奶奶也没办法。我说能理解奶奶的心情，爷爷奶奶们对孩子很宝贝，但孩子需要自我成长，应该让孩子学会自己解决问题。

（老师从两方面的观点和家长沟通，让家长觉得能和老师说说心里话，愿意和老师交流，这样取得家长的信任。）

三、耐心的沟通取得家长的理解

引起的第三次沟通：晚上，孩子的奶奶和爷爷一起来接，一进门就问老师：“老师，我家宝宝是怎么回事？怎么总是让人家欺负？还不敢说。”有点气势汹汹。还说：“肯定是其他小朋友打他的，上次脸上就坏过，这次肯定还是那个孩子。”我说：“宝宝奶奶你别急，不要这样认为，孩子在一起磕磕碰碰肯定是有的，家长不要认为与自己的孩子有过矛盾的孩子都是恶意的，都是不好的孩子，这样教育孩子是不好的。”奶奶情绪还很激动，把玩具篓子拿到旁边的桌子上，说：走，到这边玩，不要跟他们玩，自己玩。

等到奶奶稍微平静了一会儿，我把她请到旁边说：“奶奶，你的孙子在我们班有两年了，我们相处得很好，不管哪个孩子我们都不希望他受到伤害，孩子打打闹闹，一会儿时间他们又会成为好朋友，我们家长不要为了孩子的矛盾伤了自己的身体，更不要阻碍孩子继续与别的孩子交往。像这样让宝宝一个人玩，虽然有玩具玩，但他失去了交往地机会，对于孩子来说，这样的方式不是他们所喜欢的，也对孩子的成长没有好处。”奶奶听我这么一说也不好说什么了，最后叫宝宝来和老师说再见，宝宝调皮得冲老师做了个鬼脸，就跑下去了，奶奶当时有点尴尬，边走出去边说：“这孩子没礼貌。”

（和年长的家长沟通更需要老师的耐心，换位思考，既要从他们的观点出发，理解他们的想法，又要引导他们辨析事情，找出矛盾的关键。）

四、科学的沟通帮助家长建立科学的教育方法

引起的第四次沟通：第三天早上，宝宝妈妈到幼儿园来与老师打招呼，说：“昨天奶奶对你们态度可能不好，你们不要放在心上。我们都责怪奶奶不能这样做，爷爷也说奶奶处理的不对。”我说；“没关系，我能理解奶奶的心情。但是，我们要从这件事上找出教育的问题，就是如何帮助宝宝与同伴相处。宝宝在班上算最小的孩子，在能力上确实与大的孩子有差距，他始终处于被动地位，现在每个家庭都是一个，孩子都以自我为中心，有时他们会争抢喜欢的玩具，这是孩子成长的正常现象。”他妈妈说：“这小孩有时在家犯错误，我们忍不住打他，他爷爷奶奶就和我们吵。”我说：“我们应该是同龄人，好沟通，但是，现在问题是怎么保持与爷爷奶奶的教育观点一致，这比较难说服。像昨天他奶奶把玩具拿走让他一个人玩是不可取的。况且，孩子上大班了，我们的任务是教会孩子交往的方法，应该鼓励孩子去学会如何与同伴合作、分享。孩子的自主能力强了，那他的适应能力就强。”他妈妈表示认同老师的建议，回去和老公商量怎么培养孩子，怎么和老人沟通。

（经过前几次的沟通，家长已经认识到了在教育孩子上的困惑，这时，老师就是家庭教育的向导，用科学的教育理念和方法帮助家长建立正确的教育行为。）

五、多形式的沟通发挥家庭教育的积极作用

从这件事上，我也在思考：幼儿园教育如何与家庭教育保持一致；如何与年轻的父母以及祖辈沟通？现在，年轻的父母为了工作，往往把孩子交给老人，祖辈有时间和精力带孩子，但他们的生活经验与现在的社会截然不同，他们吃过很多苦，经历了许多的挫折，所以他们想给孩子最好的，不愿意自己的孙子孙女吃亏，从而带来了包办代替的现象很严重。

怎么让这些祖辈们成为我们教育的有力资源，充分发挥老一辈的积极作呢？

1、发挥年轻家长的辐射作用，让他们带动家庭整体教育力量。

像上述例子中，老师和宝宝的妈妈达成教育观念上的一致性，让她和老公一起做奶奶的工作，这样比老师的说教更具有亲情性。

2、开展针对爷爷奶奶如何教育孩子的专家讲座。

请资深的幼儿教育专家从理论上更加科学的传递教育理念，从典型的例子中剖析教育方法，这样更有说服力。

3、班级开展亲子活动，多邀请爷爷奶奶参加活动，让他们感受幼儿园教育的氛围和快乐。

“元宵节”请爷爷奶奶们到幼儿园来和孩子们一起搓圆子；家长义工邀请会爷爷奶奶教孩子们剪纸、绣花，通过一系列的亲子活动让家长参与到我们的教育活动中，拉近家园教育的距离，架起家园沟通的桥梁。

孩子未必一辈子都能在安然的环境中生活，应当尽量让其获得各种体验，让他们增加适应能力，这也是父母应尽的责任。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们在工作中要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

架起沟通的桥梁8

亲爱的老师同学们

大家早上好

今天我所演讲的主题是“架起与父母沟通之间的桥梁”所以我想问一下场下的同学们，有多少人愿意主动和父母沟通的？

我呢，是一个不善于表达，交流的人，在父母沟通这方面一点也不在行。我总是想我都是一名高中生了，为什么家长还要把我当做小孩来看待，处处都要听从他们的意见；我有自己的主见但他们扔想要改变我的看法；我想大家都和我感同身受吧！对家长的强势，我们却无能为力。但最近我发现一个很好的方式，那就是沟通。

可能别人眼里我是一名好学生，特别乖的那种，其实关系好的人都清楚，我恰恰相反。一个小小的导火线就可以瞬间引爆。和父母的争吵也是数不计数，也是由于争吵，我才总结出经验，说话一定要和颜悦色，好好沟通。例如：早上不想吃早饭，我妈就会和我翻脸，说你爸辛辛苦苦做的，你都不吃，那以后你就别吃了！一开始我经常和她对着干，但后来我发现这样做根本行不通，所以就好好和他交流“我可以少吃一点吗，但一定是吃饭的！”妈妈也欣然同意了，气氛也变得缓和了。再如买衣服，我们都喜欢追逐潮流的脚步，喜欢一些露脐装，刻纹身，打耳钉，但这些家长是根本不让的。我和我妈有提过刻纹身，但她说“你有纹身，以后选专业或工作是不让的”然后现在想想，这些是我们高中生应该做的吗，应该有的风貌吗。

所以沟通给你带来的好处是数不胜数的，让你和家长之间的关系变得和谐，教你如何成为一名优秀正能量的高中生。父母是我们最亲近的人，也是时刻为我们付出一切的人，她是当我们头上的皇冠掉落时愿意维护我们骄傲帮忙扶住的人，所以请多多和我们的父母沟通吧，也许下一秒发生的事就会如你所愿！

架起沟通的桥梁9

活动主题：架起沟通的桥梁——走近父母

活动目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

方法：

讨论法，说说、议议。

活动准备：

1.邀请部分家长参加，其中一人准备发言。

2.所有家长通过手机短信写一段给子女的知心话，发到我的手机上。

3.学生给父母写一封信。父母看后写回信。

活动主持人：谭雨清肖晓彬

活动流程：（活动开始前播放《感恩的.心》）

一、亲情呼唤：播放背景音乐《献给母亲的歌》（9：35）

谭：今年11月，安徽合肥的三好学生王某因迷恋上网逃学彻夜不归，母亲在网吧找到她时不听规劝让母亲滚蛋。同样是今年11月15日，韩国一名少年因迷恋网络游戏，与母亲发生争吵，将母亲杀死后自杀身亡。这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。

肖：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”

谭：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

谭：其实我们又理解我们的父母多少呢？今天让我们一起“架起沟通的桥梁——走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们的关爱吧！今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，

谭、肖：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

二、亲情回味（9:38）

肖：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

谭：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母的爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

请大家讨论1分钟。

生1：谈谈生病期间父母是如何照顾你的（陈慧、吕啸、李文捷、黄振）2人

肖：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

生2：谈谈日常生活中是如何照顾你的（桂琳、韩萌、王诗卉、刘欣亚）2人

谭：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，同学们一定会有很深的感触,不信我们来听听。

生3：犯了错误时是如何与你交流的（孙一剑、吕兆伦、肖晓彬、王振越）2人

三、亲情互动（9:43）

1.互动交流。（4分钟）9:43（此处时间不能长，控制在3到4分钟，主要目的在于调节气氛。）

肖：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己孩子的生日，但是又有几个孩子能记得自己父亲的生日呢？

谭：同学们你知道你的父母的生日，最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。（关键在于主持人）说明孩子与父母之间缺少了解和沟通。

2.亲子沟通。9:47

谭：通过刚才的调查，我们发现虽然有些同学对父母有些了解，然而多数同学还是不了解父母，请看情景剧表演。有请翟靓雅、胡丙权、尤欣怡三位同学。

（1）胡丙权等表演。（5分钟）

剧情内容：周五放学后，胡丙权与几个哥们小聚去了，忘了妈妈说今天周末在家等他的，当他回过神来时，时间已是晚上8点钟了。立即赶回家，与母亲发生的一幕争执。

肖：通过刚才的表演，同学们发现表演过程中的母亲和儿子在沟通交流上有哪些值得注意的地方？请大家讨论。

（2）反思日常生活中对父母关心不足之处。9:52

谭：日常生活中爸爸妈妈关心我们的学习，而我们却与父母顶嘴，赌气，总是嫌他们烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。（5分钟）

侧重家务（郭逸伟、滕立远）

侧重生活（史嘉慧、龙文越）

侧重学习（张政、于越）

（3）超级访谈。（5分钟）9:57

肖：刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔。严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，他们每做一件事说一句话又何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？家长的心声需要我们零距离感受，今天我们有幸请到了一位嘉宾参与我们今天的主题班会，下面让我们以热烈的掌声请出李文捷的爸爸。同时我们也热烈的掌声请出李文捷李文捷同学，由我们班“超级访谈”主持人王威韬采访一下他们，听听他们对亲子沟通的理解和想法。

谭：有请我们的“超级访谈”著名主持人王威韬出场。

（4）短信寄语（5分钟）10：02（播放背景音乐《懂你》）

谭：我们今天的活动有幸得到了很多未到场的家长的参与，不少家长通过视频连线或手机短信向大家发来了心里话，让我们静下心来，听听他们是怎么说的。

谭：手机号为13813116166的家长：

儿子：

其实你是个很听话的孩子，你也有十六岁了，你也应该理解爸妈的用心良苦，别人谈起孩子学习都夸夸其谈，我们都无声走开，就连家长会结束都不好意思与老师交流，爸妈把最好的都留给你，每天都为你精心准备晚餐，早餐，早上为了让你多睡会儿都在家为你准备早饭，我们家庭也不富裕，我跟你爸都是给别人打工，但我们都尽量满足你，我们尽到了我们的责任了，对你的学习我们从没给过你压力，从不跟别人比，只要你努力，尽你自己能力，上课认真听讲。你现在根本就没做到，成绩就是最好的证明。以上的都过去了，我们做家长的也不怪你，希望你抓住以后几个月认真学习，使成绩有所提高。

肖：手机号为13301448839的家长：

儿子：

你一直是父母心中的骄傲,你可知道你的成长中肯定会夹杂着痛苦,迷惘就像蛹变成蝴蝶那种撕裂的痛一样,可你知道那鹚翅膀一振之后腰的美丽让世人瞩目。同样学习也要付出辛劳,一份耕耘一份收获,我希望我能陪着你一起快乐的成长。

（5）（朗诵《儿子，妈妈依然爱你》）（4分钟）10:06

谭：亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封未到场母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。

（播放声音文件《儿子，妈妈依然爱你》）

2．歌曲《报答》（5分钟）10：10

谭：人间最美是真情

肖：人间最真是亲情

谭：亲情，人类永恒的话题。

肖：亲情，人间最美的情感。

谭：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

肖：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。请听歌曲《报答》。

谭：有请我校歌星沈逸秋同学。播放歌曲《报答》伴奏。

四、亲情寄语（5分钟）10:15

谭：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。

下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》：（机动）

尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益强烈；

尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈？只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧。为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。也许曾经过火，也许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！因为，他们把你们看成是太阳，希望你们同祖国一起辉煌；因为，他们把你们看成是长江，希望你们永不停息地咆哮、奔腾。什么“代沟”，什么“隔阂”，让我们一起把它抛得远远，我们心心相连，携手并肩，搭起一座心灵的彩桥，让它通向永远的辉煌。

播放歌曲《相亲相爱一家人》。

五、结束语（机动）

谭：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

肖：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

谭：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

肖：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

肖：我们对父母的爱，不能停留在口头上，还要落实到行动上，最后请同学们回家积极行动起来，做一个爱父母且善于与父母沟通的好孩子。

谭、肖：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。

架起沟通的桥梁10

“师者，传道授业解惑也。”无论是“传”“授”还是“解”，都需要沟通。多年的教学经验告诉我：教师若善于沟通，学生则道明业精惑清，学得快乐，收获成功。那么，我是怎么与学生沟通的呢？我用文字架起沟通的桥梁，让他们通过这座桥领悟我对他们的学习点拨和思想指导，也让我通过这座桥表达我对他们的殷殷希望和点点要求。因为这座桥，我和学生们的心距近了，情感深了，教学效果好了。

刚开学，我接任了初一新生的班主任工作兼语文教学，面对一张张陌生而可爱的脸，心中几多亲切，几多担当，他们像我的孩子般大小，我该怎么领他们在攀书山，游学海呢？摸索中，半个学期就过去了，期中考试的成绩也出来了，我和学生熟悉了很多，于是写下《写给我的学生们》：

同学们，人生有缘，我们相见校园，走进一个班。时光荏苒，转眼，新学期已经过半。希望你们能对自己的学习做个盘点，为今后能轻装上前作新的打算。

同学们，时不待我，要珍惜时间。谨记少壮不努力，老大很悲惨。人生短暂，青春宝贵，不可虚度每一天。只有抓住了今天，才有明天的额灿烂。

同学们，请不要怀疑自己的能力，态度决定一切。多几分认真，便少一些遗憾；勤付出汗水，便能收获圆满。相信没有天才，决心不做懒汉，不甘落后，要勇往直前。

也许老师的要求过于严，但我只是希望你们不荒废华年；也许父母的话过于烦，但那只是他们心底殷殷的期盼。同学们，不要嫌，不要过于贪玩。眼前风景虽可观，但无限风光在蜂巅。站得高，方能望的远。今天的你要努力登攀。

同学们，努力吧，相信知识的力量无边。拥有它，你将改变自己命运，实现心中的梦想，创造人生的奇迹。同学们，拼搏吧，坚信有付出就有收获，敢挑战就会超越，勤奋进就能向前。

同学们，人生能有几回搏，此时不搏待何年？少立壮志气冲天，可越万仞山。青春之花艳，要靠汗水浇灌，相信绳锯木可断，快马再加鞭！

同学们，期末再见！

要开家长会了，面对望子成龙望女成凤的家长，我该怎么和他们交流呢？学生在学校的表现说多了就成了“告状会”，避而不谈又不可能，思量再三，我写下了《与各位家长朋友共勉》：

1、达成共识：咱的孩子再不好，永是我们心中宝。

2、确立目标：立足实际定目标，脚踏实步向前走。

3、善做朋友：抽点时间静下心，放下架子谈感情。