问题补充:
为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了三种实验方案.他们的共同特点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素.B组蝌蚪不做处理.
方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
请你认真、仔细地分析以上三种方案:
(1)三个方案中的对照组分别为(1)B组、B组、B组.
(2)你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一:(2)方案一:A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育.
方案二:方案二:A组正常发育,B组正常发育.
方案三:方案三:A组正常发育,B组停止发育.
(3)你认为比较合理的方案是哪个?为什么?(3)方案一或三;因为方案一或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用.
答案:
解析:此题以验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用的实验为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力.解答从确定、控制实验变量,设置对照实验,预期实验结果等方面切入.
(1)三个方案中A组与B组对照,实验变量是甲状腺激素,A组是实验组,B组是对照组,说明甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.
(2)预期实验结果:方案一中,A组蝌蚪提前发育成青蛙非常小,B组能正常发育成青蛙.方案二中,甲状腺激素是由甲状腺分泌的,A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺,但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素,因此能正常发育成青蛙.B组是对照组,能正常发育成青蛙;方案三中A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺,但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素,因此能正常发育成青蛙,破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂,因此B组停止发育
(3)一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.方案一中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用.
故答案为:
(1)B组、B组、B组
(2)方案一:A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育
方案二:A组正常发育,B组正常发育
方案三:A组正常发育,B组停止发育
(3)方案一或三;因为方案一或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用 某小组同学提出了三种实验方案他们的共同特点是:相同的玻璃缸2只分成A B两组 各放入清水200毫升 少量的水草和5只大小相似的蝌蚪 每天同