问题补充:
材料一子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”
材料二卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。“以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。”——《史记·商君列传》
请回答:(1)管仲是如何扶助齐桓公称霸的?(3分)
(2)怎样理解“民到于今受其赐”这句话?(2分)
(3)材料二中“卫鞅”指谁?(1分)他的主张属于当时哪一思想流派?(1分)反映了当时哪个阶级的利益要求?(1分)
(4)概括卫鞅变法的主要内容。(8分)
(5)卫鞅变法产生了怎样的历史作用?(4分)
(6)从以上的问答中你得到怎样的认识?(2分)改革内政,发展生产;(1分)改革军制,组建强大的军队,(1分)以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。(1分)
答案:
(答案→)改革内政,发展生产;(1分)改革军制,组建强大的军队,(1分)以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。(1分)
解析:本题考察学生对商鞅变法的认识,根据所学知识,解答如下:
(1)根据所学知识,春秋时期,齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,改革军制,采取尊王攘夷的策略,齐桓公终于当上了霸主。
(2)材料一中的“民到于今受其赐”是指通过管仲改革,齐国实现了富国强兵,惠及于民。
(3)根据所学知识,材料二中的“卫鞅”指商鞅,他是法家的代表人物,反映了当时新兴地主阶级的利益和要求。
(4)根据所学知识,本题把商鞅变法的内容回答即可。
(5)根据所学知识,答出商鞅变法的历史作用即可。
(6)通过管仲改革和商鞅变法,认识到:改革是富国强兵之路,要顺应时代潮流,适时改革,勇于创新,才能在竞争中取得优势。(言之有理即可得分,不必拘泥于参考答案)
材料一子曰:“管仲相桓公 霸诸侯 一匡天下 民到于今受其赐。”材料二卫鞅曰:“治世不一道 便国不法古。故汤武不循古而王 夏殷不易礼而亡。反古者不可非 而循礼者不足多。”孝公曰:“善