浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象 开展探究性学习活动。回答下

问题补充：

浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象，开展探究性学习活动。回答下列问题。

探究思路：

信息材料：

①区域等高线(单位：米)及土地利用图。

② 土地适宜类评价因素极限指标(部分)

坡度

表土层或土层厚度(cm)

宜耕土地类

<25°

>10(表土)

宜园土地类

<35°

>50(土层)

宜林土地类

<70°

>30(土层)

③ 宜耕土地类评价因素分级指标及评级指数(部分)

耕地评级

海拔(m)

坡度

表土厚度(cm)

有机质(％)

一级耕地

<300

<60

>16

>2.5

二级耕地

300～600

60～150

16～13

2.5～1.O

三级耕地

600 900

150～250

13～10

<1.O

（1）若你是该小组成员，请归纳图中甲河的水文特征。

（2）若要对乙所在区域的土地利用加以规划，需要测量乙地的地形坡度，在图中①、②、③三条测量线中，应选择哪条线进行? 假如探究小组对乙区域相关要素进行测量，获得下表中结果，请分析说明乙区域宜规划成何种农业用地比较合适?

平均海拔(m)

平均坡度

表土厚度(cm)

土层厚度(cm)

有机质(％)

165

25.6

8.5

58

0.4

流量较丰富；水位季节变化大；含沙量小，(无结冰期)；上流落差大，流速较快(水力资源丰富)等

答案：

(答案→)流量较丰富；水位季节变化大；含沙量小，(无结冰期)；上流落差大，流速较快(水力资源丰富)等

解析：可联系答 案 网客服索取。

浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象 开展探究性学习活动。回答下列问题。探究思路：信息材料：①区域等高线(单位：米)及土地利用图。② 土地适宜类评价因素极限指标(部