阅读下列材料 回答下列问题。材料一在西方 “人文精神”一词应该是humanism 通常译

问题补充：

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一在西方，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，……广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

——周国平《人文精神的哲学思考》

材料二超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

——周国平《人文精神的哲学思考》

材料三启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。

----《大国的崛起》

(1)依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出西方人文主义的含义。(2分)

(2)依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出古希腊人文主义兴起的社会根源。(4分)

（3）根据材料三和所学知识扼要说明，启蒙运动在核心思想、批判对象、政治追求方面是如何超越文艺复兴运动的？并简要分析其根本原因。（ 7分）

(4)依据材料二对超越性的解释，请你从古希腊的思想家中找出与之相关的思想观点。(1分)强调人的价值和尊严，强调人的社会决定作用.（2分）

答案：

(答案→)强调人的价值和尊严，强调人的社会决定作用.（2分）

解析：。第（1）问注意结合材料和课本知识回答问题，“对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神”，联系所学古希腊人文精神的基本内涵；可总结出答案。第（2）问注意“理性，对真理的追求，是广义的科学”； 结合所学知识回答问题，注意分清方面，联系古希腊状况，可分为政治、经济和教育等方面。第（3）问注意回答问题的提示语“核心思想、批判对象、政治追求方面”、，与文艺复兴比较回答。“根本原因”注意经济方面。 第（4）问注意从材料中提取信息“为生命寻找一个意义”、“ 不满足于活着，还要活得有意义”，并结合所学相应知识回答问题。

阅读下列材料 回答下列问题。材料一在西方 “人文精神”一词应该是humanism 通常译作人文主义 人本主义 人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮 ……广义则指欧洲始于古希腊的