问题补充：
（42分）阅读材料，回答问题。
义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
材料一人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。
材料二福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调利义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
材料三雷锋，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神，对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。
（1）材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？（12分）
（2）请运用政治生活有关知识，说明党和政府努力践行社会主义义利观的理由。（9分）
（3）有人认为“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济的有关知识，对上述观点加以评析。（11分）
（4）根据材料三，从文化生活角度，请你以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”为主题向社会发出倡议。（10分）（要求：①写出倡议书内容的提纲；②不得显示个人身份的任何信息。）
答案：
(答案→)
解析：（1）本题以当今义利观这一热点为背景，考查学生多方面的能力。解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是材料＋知识点。从知识范围看，知识限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性.特殊性，两点论与重点论等。要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
（2）第二问考查学生调动和运用知识的能力。解答本题，先要明确本题是说明“理由”，对此类型的题目可以转化为“为什么”——“原因类”题型，即为什么努力践行社会主义义利观，要求回答这样做的原因和意义（或必要性和重要性）。答题时，要注意政治主体是党和政府，党这样做的依据涉及国家性质.党的性质和宗旨.执政理念.执政方式等；政府这样做的依据涉及国家性质决定政府性质.宗旨.原则.职能等。同时要回答这样做有什么重要意义，注意包括对党，对政府，对人民，社会，国家有什么意义。
（3）本题考查学生论证和探究问题的能力。解题时，首先必须明确评析题的一般解题技巧与方法（三步骤：①肯定合理，分析原因；②修正错误，补充不足，分析原因；③得出结论：正确说法.做法）。其次是明确题目限定：①知识限定——社会主义市场经济的有关知识；②材料限定——结合材料二。因此答题时，先要肯定合理，分析市场经济条件下企业为什么要追求利益最大化？涉及的知识点是市场调节.竞争机制与企业.社会发展；其次要补充不足，企业是否只追求利益最大化？企业还应坚持经济效益与社会效益的统一，涉及知识点是规范市场秩序和实现共同富裕。最后可以得出结论，观点是不科学的。
（4）本题考查学生论证和探究问题的能力。考生可能会把它看作是语文科中倡议书的写作要求。其实题目要求写内容提纲，重点在于如何“弘扬雷锋精神，促进社会文明”。如果懂得转换题型，这道题目应该不会太难。“弘扬雷锋精神”，涉及到弘扬民族精神的知识点，“促进社会文明”，涉及到文化生活中第四单元“发展特色中国社会主义文化”的有关知识，包括社会主义荣辱观.社会主义核心价值体系.精神文明创建.思想道德建设.追求更高的思想道德目标等知识。
（42分）阅读材料 回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观 对构建和谐社会 实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。 材料一人们对义利观的探索随
