问题补充:
太仓人杰地灵,为了了解学生对家乡历史文化名人的知晓情况,某校对部分学生进行了随机抽样调查,并将调查结果绘制成如图所示统计图的一部分.
根据统计图中的信息,回答下列问题:
(1)本次抽样调查的样本容量是________;
(2)在扇形统计图中,“了解很少”所在扇形的圆心角是________度;
(3)若全校共有学生1300人,那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人?
答案:
解:(1)根据两种统计图知:不了解的有5人,占10%,
故本次抽查的样本容量是5÷10%=50;???
(2)根据统计图知,了解很少的有25人,
故圆心角为360°×=180°???
(3)解:由题意得,“很了解”占10%,故“基本了解”占30%.?????
∴“基本了解”的学生有:1300×30%=390(人)
解析分析:(1)由扇形统计图可知,“不了解”的学生占10%,再由条形统计图知,“不了解”的学生有5人,所以本次抽样调查的样本容量是即可求解;(2)由样本容量是50,了解很少的有25人,占一半,故其圆心角也应是圆周的一半;(3)利用样本估计总体的方法知,“很基本了解解”历史文化名人的比例是10%,乘以总人数即可求解.
点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
太仓人杰地灵 为了了解学生对家乡历史文化名人的知晓情况 某校对部分学生进行了随机抽样调查 并将调查结果绘制成如图所示统计图的一部分.根据统计图中的信息 回答下列问题: