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在新加坡的一所小学里，老师在地上，捡起一位学生丢在地上的草纸，发现上面是这个学生的乱写乱画和一连串她根本看不懂的公式：1+1=1；2+1=1；3+4=1；5+7=1；6+18=1
这根本不符合数学逻辑的计算公式，引起了老师的好奇。老师就把这个交给了校长，校长看过以后很重视，并和老师商量，如何鼓励这个孩子，并搞懂这个公式的意思。他们把这位学生叫来，说你特别棒，看到你画了这么好的画，怎么轻易就把它丢掉了，你应该每次画的，都交给老师。老师帮你，把你的作品收藏起来，看看你将来到底能画出多少漂亮的作品，于是这个学生就特别的高兴。校长又问他：“另外我在你的草纸上，看到你写的计算公式，唉呀这个给我们难住了，这道题对我们来说太难了，我们都无法知道，这个数字的意义，你能不能帮我们解开谜底，特别感谢你能把你的答案和我们分享一下吗？”于是这个孩子就非常爽快，开心自豪地公布了答案：1里+1里=1公里；2个月+1个月=1个季度；3天+4天=1周；5个月+7个月=1年；6小时+18小时=1天老师和校长为这位学生由衷地响起了掌声！老师和校长没有轻易的去否定一个孩子，从而没有抹杀孩子不为人知的正确。现在看来，在孩子成长的世界里，潜藏着很多我们成人无法读懂的正确！那超乎寻常的潜能被所谓的稚气和天真掩藏着，等待着我们去为他们开启和挖掘，那便是一个孩子与众不同的未来！在智慧和知识的海洋里，和孩子比起来，我们也尚存太多的无知！不要因为我们的无知抹杀未来的天才！我们始终要记住一点，对于一个人的一生来说，我们只能把自己看作是生命成长的启蒙者和引领成长的使者。在未知的世界，我们的知识和能力都是有限的，我们只是帮他们开启了大门，我们永远无法知道我们的孩子未来是否会超过我们！我们不能用我们有限的能力去限制孩子，那是对孩子的抹杀！教育的目的是引领和开启，而绝非限制和关闭；教育是不断地承认我们的不足，而绝非对学生一味的否定！西方有谚语：“不要轻易的去否定，说不定，你否定的，是未来的爱因斯坦！”
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