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时间一晃又到了九月。秋高气爽，上学的都开学了，上班的还在上班。
我们一生中都在跟别人打交道，那么，在平时的生活中，我们会怎么称呼别人呢？
我总结了自己近三十年的人生经验，发现生活中常见的称呼有以下几种：
①正式场合：张先生、李女士
②邻里街坊：张大爷、李大姐
③彼此熟悉：老张、小李
④称呼职业：张厂长、李经理
⑤外企常用：David、Lucy
⑥称呼诨名：张二狗、李狗蛋
突然有一种被别人嘴里的称呼“支配”的恐惧……
如何称呼古人
那么，古人是如何称呼对方的呢？
我们先来看下面一段话：
五日。早,抵秀州,见通判权郡事右通直郎朱自求、员外通判右承事郎直祕阁赵师夔、方务德侍郎滋。务德留饭。……谒樊自强主管、樊自牧教授、闻人伯卿教授。
六日。右奉议郎通判荆南吕援来,援字彦能。……晚赴方夷吾导之集于陈大光县丞家。
这段话是南宋着名诗人、作家陆游的日记《入蜀记》中的两段话，不知道大家看懂没有。
问题来了，文中提到的那几个人，分别叫什么名字呢？
称“名”和“字”
例如上面提到的“方夷吾导”，其实这个人姓“方”名“导”，“夷吾”是他的字。
大家都知道，古人都是有“名”和“字”的。
古人出生时由父母取“名”，名是对一个人最正式的称呼，除了用于长辈称呼，通常用于较为正式的场合，例如科举考试等等。在很多情况下，对一个人“直呼其名”是极不礼貌的，所以在日常生活中，古人通常不直接叫别人的“名”，而是叫“字”。
字是古人成年时（春秋时男子20岁、女子15岁取字，后来只有男子有字，女子没有字）由父母所取，在日常生活中供他人称呼。
很多学生在积累文学常识的时候，不喜欢去背古人的字，现在当然不要紧。但是如果你生活在古代，只知道那些大诗人的姓名，还想跟李白杜甫称兄道弟？门儿都没有！
直接称官职
陆游接触的这几位都是官员，所以文中很多地方都是以“官职”称呼人。
樊自强主管：姓“樊”名“自强”，他的官职是“主管”。
樊自牧教授：姓“樊”名“自牧”，他的官职是“教授”（地方专门负责教育事宜的官方机构的长官）。
闻人伯卿教授：复姓“闻人”，字“伯卿”，他的官职也是“教授”。
陈大光县丞：姓“陈”名“大光”，他的官职是“县丞”。
《百家姓》中真的有“闻人”这个姓哦
这句话中都是复姓（2个字的）：
夏侯诸葛，闻人东方
称官职和俸禄
除了直接称官职，陆游在这段文字中，还使用了“官职+俸禄”称呼别人。
通判权郡事右通直郎朱自求：这个人叫“朱自求”，“通判权郡事右通直郎”都是他担任的官职的名称。
其中，“通判权郡事”是他的实际官职，“通判”是他的职位，“权”是“代理”的意思。“通判权郡事”相当于今天的“副市长兼代理市长”。
而“右通直郎”并不是他的实际职位，而是按照“右通直郎”这个标准发俸（gong）禄（zi）。
下面也是同样的道理。
员外通判右承事郎直祕阁赵师夔：这个人是“赵师夔”，他的实际官职是“员外通判”，按照“右承事郎直祕阁”的标准给他发工资。
右奉议郎通判荆南吕援：这个人是“吕援”，他的实际官职是“通判荆南”（即荆南市副市长），按照“右奉议郎”的标准给他发工资。
“混合型”
文中的“方务德侍郎滋”，这个称呼中，同时用到了“字”和“官职”。
这个人，姓“方”名“滋”字“务德”，“侍郎”是他的官职。
知道这些有啥用
有人会觉得，这样都是特别细碎的东西，是不是知道应该都没啥差别吧！
其实并不是这样。
大家都知道，文言文阅读是高中的一个很重要的部分，有将近一半的学生在考试时不能完全读懂试卷中的那篇文言文阅读。
而影响学生读懂文言文的，主要有两部分内容：
①文中的重点词语，大部分是课内学过的文言文，个别是之前题目中见到的，需要学生平时积累；
②文中的专有名词，例如 官职名、地名、人名、年号、谥号、庙号等等。
我们在读文言文的时候，尤其是人物传记，会发现文章中会有各种各样的官名、地名、人名等等。很多时候，就是这些词语，影响了我们对文章的理解。
这些专有名词通常都是不需要翻译出来的，不需要我们理解它的确切含义。
我们需要做的就是，识别出这些专有名词，不要错误地翻译出来，看似“勤奋”，反而影响了对句子的理解。
很多学生在答翻译句子题目时，就是因为没有正确识别专有名词，从而导致翻译错误。
因此，这一点虽然很基础，但也很有必要强调。
怎样识别这些词
无他，积累也。
在平时的学习中，我们可以注意下面两点：
①在平时做文言文题目的时候，可以有意识地在文章中圈画出专有名词。（当你在一篇文章中圈出三四十处专有名词的时候，千万不要惊讶哦！）
②圈画出这些词语之后，可以把读文章时没理解的专有名词抄在积累本上（注意按类别写），慢慢地，等你积累到一定程度，自然能轻易识别出专有名词了！
我知道你在看哟
