金秋九月，丹桂飘香。9月27日，福建省“十三五”规划度课题《结构化视域下小学数学深度学习的探索与实践》研讨活动在龙岩市松涛小学分校举行。上杭县教师进修学校、市直小学等课题实验校一百多名数学教师参加了本次活动。
本次活动以图形与几何领域中“图形的认识”为专题，开设了《角的初步认识》《长方形和正方形的认识》《三角形的认识》和《平行四边形的认识》四节接龙课。
首先由去年考录到龙岩师范附属小学分校的华丽红老师执教《角的初步认识》。本节课通过找角、摸角、画角、比角、辩角等活动，逐步引导学生体会什么是角，同时运用多种素材让学生经历创造角的过程。学生在多种实践活动中多感官地参与学习，有效培养了学生的空间想象能力。
第二节课是由入职四年的松涛小学分校张永隆老师执教的《长方形和正方形的认识》。张老师非常重视引导学生在动手操作、猜测验证和合作探究中感悟知识，构建知识结构。通过精心设计的变一变、剪一剪、想一想等练习，让学生在思辨中认识长方形和正方形的本质特征，促进学生深度学习。
第三节课是入职四年的龙门中心小学罗璐老师带来的《平行四边形的认识》一课。罗老师通过拼图游戏，激发学生的学习兴趣，放手让学生亲历学习过程，在猜想验证和动手操作等活动中探寻概念本质。
第四节课是入职仅一年的龙岩师范附属小学谢汝佳老师执教的《三角形的认识》。谢老师在教学中引导学生搭一搭、比一比、说一说、画一画，在丰富的活动体验中探究三角形的特征和三角形的稳定性。
课后，上杭县教师进修学校小教室主任黄毕年、龙岩市小学数学专家团队成员郑巧燕等老师分别对研讨课作了点评。他们结合课堂实际，从结构化教学和深度学习的角度引导老师进行辩课，基于“四个关联”进行研课，让老师们明确如何在课堂教学中真正落实“结构化教学”，实现举一反三、以一通百。
活动中，松涛小学赖世华书记作了《结构化学习与学生思维梯度发展》的专题讲座，赖书记结合实际从学习内容结构化，解题策略结构化，学习方法结构化三方面阐述了结构化学习对学生思维梯度的促进作用。
龙岩师范附属小学分校陈祝英副校长和龙岩市凤凰小学陈雪萍老师分别作了《种子课，让深度学习真正发生》和《大问题下的深度学习》专题讲座，建议老师们在教学中要整体把握知识的前世、今生与后延，基于大问题，设疑引思、分层建模，有效建构。
最后，龙岩市教科院教科室黄丽红副主任要求老师们不仅要关注“教什么”“怎么教”，更要聚焦学，要基于学、缘于学，从“倾听、思考、表达”三方面关注学生、关注课堂。要引导学生入耳、入心地听，有条理、有逻辑地思，有序、有据、有理地表达，让思维可视化，让学习真正发生。
点评让思维碰出火花，研讨让智慧绽放光芒。为期一天紧张而又充实的专题研讨活动，既锻炼了新老师，让新老师站稳讲台，也给老教师带来思维的冲击，理念的转变。相信通过此次活动，老师们能瞻前顾后解读教材，在教学中努力践行“结构化视域下的深度学习”，使知识串成线、连成面、构成体，真正落实减负增效。
撰 稿：徐梦珊摄 影：刘 瑶 陈源森审 稿：陈晓招 罗燕娇编 辑：戴丽萍
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专题教研引方向 课题研讨促发展——省十三五课题“结构化视域下小学数学深度学习的探索与实践”研讨活动
