现在越来越多的父母开始注重培养孩子的自立意识，甚至在很小的时候就开始“狼性教育”。
“小孩子摔倒了不要去扶，要让他自己站起来，这样才能让他坚强。”“应该让孩子从小独自一人睡，有助于培养他的独立人格。”诸如此类的育儿言论，想必大家已经看过不少了，那么这种“西方式”的育儿方式，真的有用吗？
这位首次提出孩子的一切都可以通过人类后天改造的历史伟人正是美国着名的心理学家，行为主义心理学的创始人—约翰•华生。作为行为主义理论的学者，他坚信心理学研究的对象不是意识而是行为，他更是将这种理论思维应用到了对动物的研究和孩童的教育方面。
“请给我十几个健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界里教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿中，我随便拿出一个，都可以训练他成为任何一种专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能把他训练成为一个医生，或律师，或艺术家，或商界领袖，甚至也可以训练他成为一个乞丐或小偷。”——约翰.华生
约翰为了证明自己的理论是天衣无缝的，为了满足他接近变态的心理，他毅然决然的做出了令世人惊悚的心理实验：小艾伯特实验。
他用一些报酬，从一位单身母亲手中交换了仅八个月大的小艾伯特。
实验的内容很简单，他把只有八个月大的小艾伯特放在一间屋子里，然后不断的给他带来一些毛绒玩具，然后到小狗小猫小兔子小白鼠。
这个观察实验一直持续了近两个月，直到小艾伯特已经可以融入这些小动物的世界，一起互动。约翰在这个时候开始了自己的行为实验。
他将所有可爱玩意儿全部带走，只留下了一只小白鼠。当小艾伯特碰触小白鼠时，华生拿起一根铁棍在小艾伯特的后面敲击，制造巨大的噪音，惊吓小艾伯特。
以此往复，每当小艾伯特要碰触白鼠时，他都敲击铁棒。直到后来，白鼠再出现在小艾伯特面前，就算没有铁棒敲击的声音，小艾伯特都吓得大哭起来。
实验最后，不只是小白鼠，就连小兔子小狗，甚至是带有毛皮的大衣都会让小艾伯特吓得哭出来。
看到这一幕的华生却感到了无比的激动，他很快就发表了自己的新理论，证明了人的反应和行为是可以被控制的。通过他的方式来训练儿童的话，可以培育出任意一种天才。
这个行为主义心理理论在当时的美国社会造成了极其重要的影响，轰动了当时的美国各基层，由此还推行出了各类的独立育儿方法，例如哭声免疫、独立睡眠等。
这种没有任何感情的，如同机器一般的教育方式影响了美国人几十年。
但人们并不知道的是，那位小艾伯特在五年后就因为脑积水去世了。
在约翰华生的教育下，他的孩子也存在着各种各样的心理问题，他们对父亲的这种行为教育并不能赞同，也许就是因为这样的偏激教育影响，约翰的长子更是在成年后患上了抑郁症最终选择了结束自己的生命。
这种育儿方式带来的结果就是许多美国人在成年后都出现了不同程度的心理疾病。
这种病理的教育方式直至1959年，历经四十年后，大家目睹了哈洛的“恒河猴实验”才真正的开始对这种偏激的儿童教育方式产生质疑。
实验将一只刚出生的小猴子从其母亲的身边带走，放到一个独立的小屋子里面。
哈洛在一个独立的小房间里分隔成了两个空间，一边安置了由铁丝围绕制作的“铁丝妈妈”，并在铁丝妈妈的顶部安装了两个24小时提供奶水的奶嘴；另一边则安置了由绒布缠绕制成的“绒布妈妈”，但不提供任何食物。
根据常理，有奶便是娘的说法，小猴子应该会主动的去寻求能够提供食物的“铁丝妈妈”。
可是真实结果却让所有人为止震惊，大家不敢相信自己的眼睛。
在一百多天的时间里，小猴子除了少部分饿极了的时候会去找“铁丝妈妈”之外，绝大部分时候都是呆在“绒布妈妈”的怀里。
这种结论无疑推翻了华生的教育理论，母爱是可以被替代的，只要通过后期的训练便可以达到目的，过度的母爱只会让孩子变得无能。
实验人员将蜘蛛带入房间后，猴宝宝会因为过度惊吓牢牢抓住“绒布妈妈”，埋在“妈妈”的怀里。
哈洛观察到在一百多天后，小猴子的心理产生了一些问题，无法和其他猴子一起玩耍，性格孤僻，甚至成年后也无法交配。
哈洛看到问题后研究改造了“绒布妈妈”，他让“妈妈”可以左右摇晃，并根据猴宝宝的行为动作做出简单的反馈。
这样一百多天，小猴子就和正常的猴子没有什么区别了，同样是一只身心健康，活泼可爱的小猴子。
每个孩子都应该独立自主，培养自立的好习惯，让孩子不做社会的寄生虫，但是，如果过早的开始给孩子施加压力，让孩子缺乏应有的关爱，早早的成为一个社会人，难道就是做家长所期盼的么？
我们需要孩子赢在起跑线上，需要让孩子比其他的人更具备一些优势，这样才能让孩子的未来更好。但是这种抹去童心和天性，如同拔苗助长一般的方式，对孩子的成长带来的隐形伤害我们在短期内是看不到的。
教育的意义也不是一味的去要求孩子，去严格的训练的孩子。
正因为个体的不同才能有人类的多样，每个孩子都应该向着自己的个性发展，培养孩子个自的兴趣爱好，完善孩子不足的地方，只是一味的强求孩子，让孩子成为家长的傀儡，对于孩子来说这是多么的残忍。
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人类乃至动物，之所以会有感情的存在，就是因为情感能更好的培育出一颗健全的心灵。
每个孩子都有一个宝贵的童年，让孩子的童年缤纷一些，是我们做家长唯一可以给孩子的宝贵礼物，让孩子在今后的残酷生活中可以回忆起童年的愉快时光，对于家长来说也是一个欣慰，让孩子拥有健康的心理，拥有一颗会爱的心，从而养成自信，坚强，友善等等优秀的品质。才能让他在长大之后同样以这种方式去对待其他人。成为一个各方面都很优秀的人。
孩子可以健康的成长，拥有乐天的心态，友善的对待身边的人……这些简单而美好的品质难道不是每个父母都希望的吗？
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