20世纪90年代初，中国民办教育领域开始涌现出集团化办学的新模式。近年来，民办教育集团化办学步入快车道，集团化办学借鉴了企业的集团经营模式。集团化办学不只是几个学校数的简单相加，而是一种具有战略意义的选择。如今，集团化办学更多需要考虑如何充分发挥集团化办学的优势，在师资、课程以及管理等方面实现资源共享尤为重要。在集团化办学实践中，尤其是民办教育集团，往往存在加速办学校的驱动力，但如果把握不好规律和节奏，容易导致学校管理等乏力，甚至丧失自身优势特色。
集团化学校数量扩张要平稳，办教育是一种慢功夫，往往欲速则不达，不能贸然追求数量而忽视质量要求。要充分考虑相关政策、地理条件、师资匹配、经济消费、人口数量等因素，在取得各方认可之后再扩张新学校。集团化办学不仅需要有好的管理模式来支撑，怎样运作，采取什么样的形式等，这都需要最初的顶层设计。10月19-20日，上海新纪元双语学校李海林校长将在“国际化学校运营管理私享会”上分享《民办教育集团化办学管理模式比较研究》，将围绕8个议题展开：一、集权管理模式的基本特征及优势二、实施集权管理模式的前提条件三、集权管理模式的风险及风险控制四、分权管理模式的内涵、特征与权力划分五、在什么情况下选择分权管理模式六、分权管理模式的风险及风险管控七、集团化办学的混合管理模式八、不同集团管理模式下学校的应对策略
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