7月30日，龙泉市召开龙泉籍杭州名校长、名师座谈会。邀请杭州市上城区教研员吴丹青、杭州建兰中学校长饶美红、杭州大关小学教育集团总校长刘志华、杭州青蓝青华实验小学校长项声菊、杭州第六中学副校长王龙等龙泉籍名校长、名师回乡，与龙泉市部分学校校长、教育局相关人员就教育发展进行了深入交流。
会议指出
这是一次“乡情聚心、合作聚力、名师聚智”的座谈会。各位在杭工作的龙泉籍名校长、名师一直以来致力于促进杭州和龙泉的教育交流合作，发挥名师作用，为家乡教育把脉问诊，支持和帮助家乡教育的发展。龙泉教育系统领导干部要主动学习借鉴他们先进的教育理念、科学的教学方法、优良的工作作风。
会议强调
必须把质量作为推动教育发展最持久的动力。充分利用名师资源，建立龙泉教育发展的“智库”，“走出去”和“请进来”相结合，培养教师梯队，促进名师交流，提升教育质量。
必须把“人”作为推动教育发展最坚实的纽带。借鉴杭州等地经验，完善培养、考核、激励机制，推进管理队伍、校长队伍、班主任队伍、名师队伍的建设，打造高水平教育人才队伍。
必须把精神作为推动教育发展最强大的支撑。传承崇文重教的优良传统，弘扬剑瓷文化精神，把龙泉特有的地域文化精神和行业精神相结合，为推进龙泉教育高质量发展而共同努力。希望龙泉籍在外工作的名校长、名师继续关注家乡发展，参与家乡建设，促进交流合作，讲好龙泉故事。
龙泉市教育局负责人介绍了近年来龙泉教育的发展情况，并提出当前存在的问题和困难。各位名校长、名师深情回忆了在龙泉生活、学习、工作的经历，介绍了杭州教育的先进理念和自己学校的办学经验，围绕教育布局规划、教育教学管理、教师队伍建设、信息化、学校品牌建设等方面各抒己见、畅所欲言，积极为龙泉教育发展建言献策。
杭州市上城区教研员
吴丹青
教师专业成长是教育管理最核心的内容之一。上城区在教师专业成长方面出台了系列举措：如开展区特级教师评选，用省特级教师的要求来评选区特级教师；扩大区学科带头人评选比例，使教师拥有荣誉感和成长动力；将骨干教师培养分为新苗奖、新秀奖、能手奖、风华奖、红烛奖五个阶段，骨干教师比例达到50%以上。此外还设置君子兰奖、米兰奖、金桂奖、银桂奖等，以评奖评优带动教师成长，优化教师队伍建设梯队和层次。
杭州第六中学副校长
王 龙
上城区在教育领域的投入非常大，建立了教育基金会助力教师评价体系建设，在给予教师荣誉的同时给予实质性的经费支持，推动教师专业成长。要促进教师流动、校际交流，激发教师成长动力。建议充分发挥龙泉本地特色资源，如小规模学校利用好农村的广阔天地，开辟社会实践基地，开展劳动教育，让孩子有更多的实践平台。
杭州大关小学教育集团总校长
刘志华
杭州拱墅区举办“赛课节”，每个年龄段的老师两年内都有一次机会赛课，作为全区教师评职、评先的必备条件；评选新锐班主任、优秀班主任、十佳班主任、功勋班主任，设立专项经费；评选“有温度教师”，让合适的人做合适的事，激发教师潜能，提升教师职业幸福感，激发瓶颈期教师的内心驱动力。建议龙泉也可举办凤阳山杯赛课节。
杭州建兰中学校长
饶美红
育才中学会专门邀请教研室退休教研员，定期到学校听课、诊断；建兰中学成立专家委员会，由退休教师、教学能手组成，每月进行作业、教案、批改检查。龙泉也可以借力专家进行教学督导，促进教师专业发展。基于杭州的城市大脑，建兰中学推进教育信息化，建立“建兰大脑”，解放学生时间，实行个性化作业，事半功倍。
杭州青蓝青华实验小学校长
项声菊
杭州青蓝青华实验小学通过名校嫁接的方式实现集团化办学，打造自己的特色品牌，建议龙泉城东小学等新办学校可以借鉴。青蓝青华实验小学提出“有文化、有温度、有品位”的办学愿景，打造国学特色，关注学生全方位的发展，成为全国的国学经典教育实验基地学校。龙泉的农村小规模学校，更需要名师，建议在待遇上给名师更大的支持力度，鼓励名师下乡，办好农村学校。
龙泉市新闻传媒中心
通讯员 兰盛龙
编辑 吴必旺
校对 项望旺
