也没怎么夸口吧，本来这一年多，孩子真没怎么感冒过。有时候呢，像是期待一样，有些不安，这可倒好，感冒好没两周吧，又给我袭击一次。行吧，行吧，是为娘没照顾好你，以后呢，就不让你裸睡了。
下午那会真是被愁到了，问哪儿疼不？摇头，接着像小猪仔一样躺床上，不哭不闹不说不玩，眼睛累到马上睡着。我在等什么呢？
这周不是送托儿(给他说是幼儿园)所么，头两天还行，第四天开始，就不去了。
妈妈：你别上班了，我不要玩具了。
那咱们怎么吃饭呀，吃饭要用钱的。
咱们在家里吃。
为什么不去幼儿园？
呜咽着说菜一点点，吃不饱。
再问他为什么不去了。
床没咱们家的大。
总之呢，理由一大堆，更甚者，宁愿去打疫苗，也不去托儿所。
他们这代人迟早都要面对的，早教，幼儿园，特长班。像我们，是逃过了一劫，县城的80后有上幼儿园一说，我们农村压根就不知道有什么幼儿园，顶多就是上个学前班。
我不敢说我的专业是什么，对学渣来说，那是混日子。但是呢，学，教育的本质是什么？到底以后这些孩子该何去何存？早教的影响到底怎么呈现在孩子的一生中，你们个个如同专家一般，甚是了解。请问，追踪过多少孩子？
要说追踪，怕是一代人都没追完，八零九零后，上不上幼儿园都一个样(至少在我们这十八线小县城是一样的)。零零后，他们的人生存在更多的可你逆性，最后的人生到底与早教有关系么，还真不好定论。也就是十年左右的时间，早教才疯狂的在十八线城市蔓延，谈什么？我的建议呢，最好谈谈硬件设施，起码有一屁股大的室外场地，然后呢，能在饮食上下点功夫就可以。至于开发孩子的什么，就没必要……
儿歌，行为习惯，加点学前123。我粗浅的认为，这些意义不是很大，谁的孩子七八岁不认识颜色？大多孩子天生就喜欢唱歌跳舞，现在蹦哒没什么，符合年纪，等上小学了，许多孩子蹦哒的愿望早就被折戟了，能坚持蹦哒的没几个。
所以，要表达什么呢？
再说特长，目前肥的流油，就不具体细化了。如果学校都能按课程表走，该画的时候就画，该跳的时候跳，学校是完全可以培养的。这么算，你报特长，也就是双休和寒暑假，那学生待学校时间长还是待课外时间长？
看着孩子安稳的睡，总算松了口气。
