前两天，许久未见的大学同学，忽然在我朋友圈下面评论“真羡慕你啊，每天都能陪孩子，还是一起看书，真好”。
原来，是我周末发了一张陪孩子去书店看书的照片，让她颇为感慨。
其实，从孩子3个月开始，我们家就有了一个雷打不动的习惯——陪娃看书。
有朋友会说，我也想陪孩子一起看书啊，可是工作太忙，没时间啊。
但我想说的是，很多时候，其实不是我们没时间，而是我们在“偷懒”。
沈玉琳说得更直白：不是你没有时间陪小孩，而是你把太多时间给了自己！
是的，只要你下定决心去陪伴孩子的阅读，就一定可以挤出时间。
千万别让你的惰性，毁了孩子一生最关键的阅读黄金。
所以，尝试着每天挤出一点时间陪伴孩子，哪怕只有10分钟，跟孩子一起阅读，也足够让他们养成读书的好习惯，让他感受来自爸妈的爱。
如何让孩子养成好的阅读习惯呢？1
读真正的纸质书
真正的阅读，是读纸质书，真正的经典，也累积在浩如烟海的纸质书中。
数字媒体的信息量虽然很大，但是没有经过一个像纸书从写作、修改到编辑成书那样一个相对长的内容沉淀、筛选过程，品质总体上仍不如纸书。
孩子课上听讲不专心、做作业写写玩玩、坐不住、静不下，归根到底，是孩子缺乏专注力。
培养孩子阅读，等孩子发现阅读的乐趣，学会半小时、一小时甚至更长时间沉浸在书中，他会变成一心一意地玩、一心一意地学、一心一意地读书的、很有“静气”的孩子。
2
给孩子弄一个读书的空间
甭管房间多小，给孩子一个自己的书架，如果条件具备，给孩子一个自己的“书房”。
当孩子像拥有自己的玩具架那样拥有一个“属于”自己的书架，他会更容易和他的书建立亲近感，而且也更容易随时拿起书来阅读。
孩子有了书架，要慢慢教会他自己整理书架，把书分门别类地排列好。
别小看这项“小图书管理员”的工作，孩子在整理书的过程中，会从已经看过的书里发现新的兴趣点，而且整理书架，也是在培养他分类、归纳、整理的能力。
3
把选择书的权力交给孩子
大人要在一开始陪孩子买书的过程中，引导孩子学会判断，什么样的书够好，什么样的书不够好。
给孩子一些基本的选书原则，然后放手让孩子自己挑选，你会发现，孩子很会选书，他选择的，都是适合他这个年龄段阅读的，而且品质都不差。
4
不给孩子做“阅读计划”
千万不要给孩子做个“阅读计划”，也不要装模作业地“和孩子一起”做阅读计划，周的、月的、学期的、年度的，任何计划都不要做。
让孩子随意读，读到哪儿算哪，读到什么算什么，接下去想读什么就读什么。
在阅读这件事上，大人越放手越好。
孩子会在日复一日的阅读中，建立自己的阅读兴趣和阅读逻辑，只要大人不干涉，不去硬给孩子做计划、硬给孩子推荐“好书”，孩子会建立起一个属于自己的、丰美的阅读世界，大人所要做的，只是欣赏和“不限制买书预算”的支持。
5
不要给孩子定些“阅读目标”
不要求孩子一个月一年读到多少本，不要求孩子做阅读笔记，不要求孩子写读后感，不要求孩子摘抄“好词好句”，不看孩子有没有因为阅读而写出更漂亮的作文。
什么目标都不要设，只是读。
一设目标，则阅读又成任务，乐趣不说全无，也是大打折扣。
甚至大人设定的目标会直接把孩子吓到，让孩子心生厌倦，觉得阅读是可怕、可厌的事。
6
孩子主动提起书中话题时，积极回应他
不要主动找孩子讨论书，但在孩子主动提起书中话题时，积极主动地、毫不勉强地参与讨论。
不论孩子提出的问题是否幼稚、是否偏颇，都不批评、不否定，只作为平等的讨论参与者，贡献自己的看法，就像和团队成员一起开“头脑风暴”式的小组讨论会。
想要孩子爱上阅读的爸爸妈妈们，在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时，就把自己也当成孩子，积极地投入孩子发起的讨论吧。
你会发现，孩子信手拈来的故事、情节、典故，东拉西扯的联想，不着边际的比较，比你所能讲的，实在是丰富得太多太多。
而且大人的参与讨论的兴致越浓，孩子阅读的兴趣越浓，这是孩子从阅读中获得的成就感的一部分呢。
