德育文件解读
研学旅行是近几年来出现的新词，由我国古代游学、近代修学旅行，逐步演变发展而来。研学旅行延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。今天，我们一起学习有关研学旅行的源头文件——《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）。
先来了解一下出台《意见》的背景吧！
那么这份文件是什么时候印发的呢？
执行这项活动有何意义呢？先了解一下什么是研学旅行。
《意见》对推行中小学生研学旅行工作提出了哪些目标要求？
四个“以”
五成果
开展研学旅行工作的基本原则有哪些？
《意见》提出了开展研学旅行的四条基本原则，是各地组织开展研学旅行的基本依据。
《意见》对于各地推进研学旅行工作提出哪些具体要求？
《意见》在加强研学旅行工作保障方面有哪些具体措施？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。汉代刘向《说苑·政理》中“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，讲的是同样的道理。研学旅行强调学思结合，突出知行统一，可进一步提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，是落实立德树人根本任务的重要途径。德育人将以研学旅行作为校内外教育的创新形式，结合地域特色进行综合实践育人。
姚瑜洁德育工作坊
图文制作：祝永华
文字校对：孙泳涛
审核：浦东教发院 姚瑜洁
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往期回顾
【工作坊·德育文件解读】｜《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（东港小学 顾志英）
【工作坊·德育文件解读】｜《关于推进中小学生研学旅行的意见》（上海市宣桥学校 祝永华）
