高考作文中素材的运用，基本停留在浅层次上，具体表现在以下几个方面：
1.素材陈旧化。屈原司马迁陶渊明李白杜甫等人，几十年来陈陈相因，早已审美疲劳，致使阅卷老师一见之下，几欲抓狂。
2.视角单一化。李白则必赏其傲岸，马迁必赞其忍辱，陶潜必爱其隐逸；松必坚贞，菊必傲霜，梅必凌寒。除此之外，再无创见。
3.运用表象化。人物素材运用脸谱化，意象素材运用单一化，已如前言，这也是表象化的表现。涉及历史、文化，只能搬运课本，不能独出机杼，更遑论在艺术层面、哲学层面甚而宗教层面来分析辩驳。
实际上，学生平时阅读的素材并不少，一本素材类书籍少说十几万字，包含上百则或者数百则素材。每位学生手中，一般有数本这样的素材书，高中三年，阅读一千则素材是轻而易举的事情。然而一到考场上，脑中浮现的还是老掉牙那些陈旧素材，为何？
因为对素材的阅读，停留在浅阅读层面，不能与自我（知识积累、生命体验），与主题建立深度联系。
可以说，这部分学生只有素材阅读，没有素材积累。积累需要运用一定的思维方法甄别、归类、评价素材；而阅读素材，往往比较随意，素材读过就读过了，没有去深入体会理解，这样，素材只能沉睡在大脑角落里。一般来说，这部分学生也缺乏结构性思维与批判性思维，审题立意时思路打不开，平时读的素材此时记不起来，“书到用时方恨少”，记不起来，运用新素材就无从谈起了。现在高考材料作文倾向于让学生们对某件事情发表看法，不少学生就事论事，素材用得到很少；如果学生思路没打开，没有透过现象看到本质，没有类比意识，很难想到素材的运用。
如何打破这一怪圈？
根本的有两点。
【第一】以思维方法为武器，精选典型人物素材和事例，围绕作文母题，把素材置于思想之下；
【第二】围绕生命经历，把素材置于体验之下。
把素材置于主题思想之下，素材与主题思想建立紧密的联系，形成素材网络，写作时从记忆库中提取素材就容易、精准。
把素材置于个体体验之下，素材与心灵深度契合，写作时就可以把素材用得深刻、富有个性。
运用思维工具处理素材之一例：
分类、比较、批判等思维方法可以帮助我们整理素材，解读素材，运用素材。尤其是批判性思维，它可以帮助我们全面深入理解素材，分类思维则可以帮助我们根据高考作文母题，把素材分为若干大类，再分为若干小类。分门别类收集素材，便于记忆运用。
我们来看两则素材：
素材１．张廷玉：不攻人之短。
清朝张廷玉当刑部侍郎期间，他的朋友程廷祚一次酒后嫖妓，被人发现。当天，程廷祚从青楼出来时，恰好穿着张廷玉平时也经常穿的一件紫色长衫，而且他的身材与张廷玉一般高，目击者只看到程廷祚的背影，就误将程廷祚当作了张廷玉。于是，外面就传言张廷玉某月某日进青楼嫖妓。
张廷玉很快就知道了事情的真相，但没有做出任何反应。他的儿子张若霭却对此非常生气，对张廷玉说：“我们必须马上澄清事实的真相，否则人家还真的认为父亲是个喜欢寻花问柳的人呢。”张廷玉却显得十分的平静：“程廷祚是我多年的老友，他原本不是一个很随便的人，那次是因为醉酒，才做出了这样的错事。如果我申辩澄清，这就是攻击朋友的隐私和过错了。”自始至终，不管外面舆论如何汹涌，张廷玉始终未辩。
后来，张若霭有次回老家桐城，无意中听到当地的人还在误传张廷玉嫖妓事件。张若霭想到如果再不澄清事实真相，父亲会在家乡人心中留下不好的印象。于是，返回京城后，他准备上书皇帝，奏明真实情况。当张若霭将写好的奏折交给父亲看时，张廷玉当场撕毁了奏折：“你把这件事当成我的耻辱，倘若你攻击我朋友的隐私和过错，这更是我的一大耻辱。”见父亲态度坚决，张若霭只好作罢，只字不敢再提这件事。
素材2．阮籍：与山巨源绝交。
嵇康曾在魏朝担任过一个小官，但他由于看不惯司马集团的所作所为，便到乡下隐居起来。他的好友山涛给他写来一信，劝他不要与司马氏集团顶撞，要克服自己的恃才自傲、自命清高的脾气，好继续去做官。
嵇康读完信后，立即提笔写了一封回信，这就是有名的《与山巨源（涛）绝交书》。 在信中，他主张君子百行，循性而动，各附所安，论述了自己入山林而不返的理由。
嵇康采取庄子拒辞楚王之相的做法，表现出对贪官污吏批判的态度。所以，他写完信后，让好友阮籍看，阮籍竟双手颤抖，泪光莹莹，哽咽着对他说：“我从你身上看到了真正的人的骨气，你真是一个与邪恶势力格斗的勇士！我即使不能像你这样疾恶如仇，也可以在醉乡沉睡不醒。而山涛，可惜我们尊他为兄长，想不到竟会为了官位而背叛自己的气节。”后来，嵇康被司马昭以“轻时傲世、乱群惑众”的罪名加以杀害，被害前，他还在刑场上弹了一曲绝世之作《广陵散》，琴声不乱，音调激越，回荡在杀人刑场的上空。
素材解读：
怎样对待自己的朋友错误行为？张廷玉、嵇康分别用自己的实际行动给出了自己的答案：张廷玉宁愿自己受到误解，也不愿意宣扬攻击朋友的隐私和过错。正是有了这份“不用人短”的宽广胸怀，使得张廷玉成为有着“器量纯全，抒诚供职”美誉的一代名臣。《菜根谭》有云：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短。”发现朋友的过错，应当设法真心诚意地去帮助他改正，如果四处宣扬，使他的错误无人不知，这样既伤害了他人的自尊，同时又把对方推向了错误的深渊。然而，政治观点不同，既便是最好的朋友，也难以“和平相处”了。在西晋这个黑暗的时代，正直、高洁的嵇康选择了隐居山林以保名节，而他的朋友山涛却屈身求荣，嵇康果断与山涛断绝友情。孔子说“道不同，不相为谋”，从这个意义而言，与自己人生志趣、人格追求、价值取向不同的朋友，还是应该如嵇康那样果断地与之断交为更好！
以上只是表层解读。现在我们运用批判性思维来深度解读。
理性判断：
素材１讲张廷玉宁愿被误解，被污名，也要为朋友隐恶扬善。
素材２讲山涛权嵇康改变自己，出来做官。
敢于质疑：
素材１，张廷玉的做法真的无可非议吗？在大是大非面前，朋友情谊重要还是法理重要？如果程廷祚犯的是刑事犯罪，张廷玉是否也要为其回护隐瞒呢？再从家庭角度看，张廷玉个人可以身正不怕影子歪，不理会强加给自己的污名，这是他自信的表现；但是这些污名会伤害家人，为了朋友而伤害家人，是否可取？
素材２，山涛劝说嵇康，是出于好心，嵇康也理解，不然不会在赴死之前向山涛托孤。但是嵇康与山涛绝交的深层原因是什么？是表面绝交，私下欣赏？还是借绝交信来向朝廷表明自己的姿态？这些需要我们翻阅史书去澄清。批判性思维讲究论据、推理，在材料、论据不足的情况下，不能轻易下判断。
比较评价：两则素材都涉及友谊、宽容、原则等主题，但是张廷玉与嵇康处理与朋友的关系上截然不同。
