以作业检查为抓手，规范教学常规管理
——包钢二十四小语文作业检查
为了促进我校教学工作的规范，十月下旬，教务处对全校学生语文作业进行了检查。批改作业中注明等级、日期、书面干净整洁，学生养成了良好的书写习惯。大部分老师能及时让学生改错，并进行二次批改。
一年组检查情况：杨艳老师班的作业，学生书写工整，四线本有音节分解，有助于孩子们掌握音节拼读。田字作业干净，写字规范。闫晓霞老师的田字作业，把学生错字圈出，给孩子们提供示范。池倚洋老师班的作业书写格式规范。王超男老师班的作业书写工整，学生有笔体，老师指导有方法，指导细致。孙玥老师班作业干净整洁，拼音书写饱满，老师指导有法。
中段作业检查情况
陈艳老师的作文草稿本，要求规范，作文本第一页让学生明确三年级写作要求，第二页整齐罗列各种修改符号，第三页写着本学期作文目录。李丹老师的练习册，全部批完，同时学生的二次改错，老师能及时批改。王建飞老师的学生有坚持写日记与积累好词好句的好习惯，老师及时批阅。王艳华老师学生练笔本上的练笔次数多达四次，老师批改及。
高段作业检查情况
五年级综合本运用的比较好，书写整齐，记录重点，分颜色总结，有课后题，有句子品析，有练习册重点题。六年级笔记本，基础知识记录详细扎实，句子品析全面，思维导图形象，重难点、易错点积累及时。
本次语文组作业检查，教导组秉持着认真检查的原则，老师们怀着互相交流学习的态度，提出中肯的建议，取长补短。相信通过本次检查，一方面能够引起学生对作业的足够重视，另一方面能够促进老师们对作业布置与设计的反思，也对规范教学管理和提高教学质量起到了积极的推动作用。
