9月11日（周三）下午，青岛市初中物理“心理学效应与物理探究建模”暨“四层五环节教学模式体系”系列研讨会在青岛市第59中学成功举行。
青岛市教科院王㺸、市南区教研员陈翠玉、青岛大学物理科学学院物理教育系张芳主任，青岛市初中物理学科秘书长徐海虹，青岛市中心组副组长朝继林老师、姜增红老师、韩家安老师，平度教研员官玉芝，青岛市全体初中物理教师以及青大物理科学学院部分硕士研究生参加了本次研讨会。市南区教研员陈翠玉老师、青岛59中物理教研组长陈丽辉老师共同主持了会议。
本次研讨会旨在推广学科最新研究成果，总结上学期教研情况，传达本学期教研计划和教学要求，为教师们下一步的教学工作指明正确的方向。本次教研活动主要有以下几个流程。
一、学校领导致欢迎词——钟云副校长发言
青岛第59中学钟云副校长代表学校致欢迎词，她以物理学科红火起来很“无理”幽默开场，表达了对参加研讨交流的领导老师们的热烈欢迎，并表示愿意多多承办此类教育研讨活动，促进学科、学校共同进步。
二、举行青岛市公开课展示——以培养“提出问题能力”为目标的公开课
伴随着上课铃声的响起，青岛第59中学的陈惠敏老师进行了公开课展示：《电学序言课》。陈老师通过神奇的电学实验，如隔空点火、特斯拉线圈一下子激发了学生的兴趣点，引出电是什么，开启了电学之旅。紧接着随着七个分组实验的层层递进，物理电学知识也环环相扣着展开，对孩子们在观察和实验过程中产生的问题加以归拢，刚好涵盖了初中物理大部分的电学内容。最后陈老师概括了电的应用，不仅是日常用电，还有各高新科技领域电的应用，希望能够埋在学生心底一颗种子，助他们奋力前行。
爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要”，本节课的目的不是学习具体的电学知识内容，而是让孩子们通过动手探索、独立思考、分工合作进行七个问题解决的过程，由此让学生自己将初中所有将要学习的电学问题悉数提出，并形成初步的电学知识体系，从而为下一步的具体学习过程提供前进的目标、方向和驱动力。该课作为全市第一节以培养学生“提出问题能力”为特定目标的公开课，设计之巧妙，令人唏嘘。
公开课结束后是课堂教学研究组王德前老师主持的自由评课环节，西海岸新区的苏蒙老师、青岛第24中学雷云老师等人都对陈老师的这堂公开课一致肯定。
三、典型经验交流——青岛59中创新实验、物理达人秀等成果展示
青岛第59中学的于爱芬老师，最擅长利用手头的小物品进行创新实验，在青岛59中王璇老师的配合下，她进行了气球提碗、“一站成名”等创新小实验，通过形成与学生认知相悖的实验现象，从“矛盾点”出发进行教学，让学生透过物理现象发现物理本质，形成物理观念。
青岛59中的毕记朋老师，一手打造出了自己的品牌《课前两分钟物理达人秀》，使物理学习不仅限于课堂知识，也可以拓展延伸到自己感兴趣的物理实验、生活现象、热点问题等，将物理融入生活中。该品牌活动开展得如火如荼，一学年里已经发布了50期，并通过“青岛市初中物理微教研”平台，得到了广大师生的广泛赞誉。在本次会议中，学生们上台展示了其中的“瓶子吞蛋吐蛋”“焰色反应”等神奇的实验现象。
兴趣是最好的老师，推陈出新，再次点燃学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，这是青岛59中物理组一直在认真做的事情。
四、总结与展望——学科上学期工作总结和本学期计划
最后由青岛市初中物理中心组副组长、青岛第53中学韩家安老师做了“青岛市初中物理骨干教师培训班”工作总结；由青岛市初中物理学科秘书长、崂山区物理教研员徐海虹老师总结了上学期全市学科教研活动情况并传达本学期学科教研计划及教学要求。
通过本次研讨会，与会的老师们对“心理学效应与物理探究建模”有了更深刻的认识和理解，明确了本学期的教学及研究方向。青岛市初中物理教师团队的老师们将继续在青岛市教科院王㺸老师的指导下，坚持立德树人，回归教育初心，为青岛市初中物理教育教学工作贡献自己的力量，为全体学生的成长发展助力。
青岛第59中学
市南区教育研究指导中心
青岛市初中物理学科
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山东省青岛第五十九中学
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