一、办学目的：
开展联合办学、实施订单教育，不仅可以提高企业知名度、缩短新员工培训时间，而且可以提高员工素质、提高生产效率、产品质量和管理水平；也可以深化教学改革，提高教育质量，创新办学渠道。
合作办学的目的是：以人才培养为根本，以深化教学改革为中心；以服务企业为宗旨，遵循职业教育发展规律，实施订单教育：加大体制创新与管理创新的力度，构建灵活多样的人才培养模式，探索新形势下校企合作的新途径，为企业培养具有专业特长和文化素养的一线技术型、管理型人才。
二、联合办学原则：
（1）面向市场、适应需要原则：（2）深度参与、资源共享原则：（3）平等协商、互惠互利原则：（4）权责明晰、相互信任原则。
三、学科的安排与设置：
根据企业的需求，设置两个班，一个为全日制班，课程开设有：水泵、电动机、内燃机、发电机原理（这里课程设置只是指增加的专业课，不包括我校的文化课、基础课程，具体的课程要待开学初提供）；一个为企业管理学历班，主要是培养企业管理人才。
两个班的基础课程设置应含机械制图、财会、统计、税务、法律等知识，师资力量可协商解决。
四、合作的方式与期限：
1、合作期限：
先合作三年，三年后视企业发展与学校招生再定，第一次合作从学校春季招生开始。
2、合作方式：
①、专业班设置：
学校可以在相应年段（其中包括级年段）成立专业班，开设有关专业课程，包括：生产工艺课程、爱岗敬业教育、职业道德教育以及企业规章制度的教育等。学校还广“泛宣传企业文化，形式包括：出版企业宣传专刊、组织学生或老师参观企业、聘请企业管理人员、技术人员来校开展讲座、创建企业实验室等，使学生不断了解企业，能及时胜任所从事的工作，缩短企业培训新员工时间。学生毕业后，经过校企双方的共同考核，合格者直接进入企
业。进厂实习后的学生，既是学生、又是员工，必须遵守企业的规章制度，学校派专职班主任，跟踪管理至学生毕业。
②、管理体制
为加强对联合办班的管理，成立办学指导委员会，成员由学校和企业双方的有关人员组成，其职责是加强督促与协调，提高指导能力。
学校侧重于学生在校期间的教学与管理，包括：成才教育、纪律教育和专业知识、技能的教育。
企业侧重于学生在实习期的管理，包括，爱岗敬业教育、职业道德教育以及企业规章制度的教育等。
③、教学方式
校企联合办班的教学管理由学校企业共同实施，学校负责考核理论教学部分，企业负责考核实践教学部分。
由于培养方式有别于普通班，因此在制订教学计划时应单独列支，在课程设置方面分为两个部分：一是校内理论及实践教学，包括公共基础课、专业基础课、专业课和专业技能课四类，一是企业开设的课程。包括基础课、技术课和社会实践课三类，该班在课程设置方面，根据企业对人才的要求加大实践教学的力度，其目的就是让学生毕业后能及时胜任企业工作。
进入班级的学生并非高枕无忧，核企双方分阶段对该班学生进行等核，实行“滚动淘汰”。
具体办法是：以每阶段学生校内课程和企业所设课程的考试成绩为主要依据，结合在校期间的表现和在企业实训的表现进行综合测评，达不到校企双方所规定标准的学生预以淘汰，非“预备班”的学生中品学兼优者，经过学校推荐，企业考核，经双方认可补充进班，原则上保持一个班级50人不变。
五、招生条件与收费标准：
1、招生条件：
思想作风正派、积极上进、勤奋背学、吃苦耐劳、学习努力、身体健康的初中应届、往届毕业生；有意今后参与企业工作，磨砺自己的学生。
2、收费标准：
春季招生，按照省市有关标准严格收费。
六、奖励政策：
1、每学年学业成绩优秀，各科平均分居班级前3名的学生评为一等奖学金（金额300元），前4一8名的为二等奖学金（金额200元），前9-18名的为三等奖学金（金额100元），（奖学金由企业提供。)
2、对家庭困难的贫困生实行困难补助方法。可采取以下两种形式：
A、凭当地乡镇、社区贫闲户证明给予适当的学费减免，乃至全免，对极度困难无法维持正常生活的学生按国家的相关政策由学校给予每月生活补助。
B.贫困生入学与企业、学校签订《以工资代学费》协议，具体内容为三年学费暂缓，由毕业后的工资分期扣还。
七、法律责任：
双方均具有独立法人资格，享有本协议所认可的参与权、知情权、管理权和监督权，同时承担各自管理范畴应尽的义务和法律责任。因已方原因造成相关法律后果的，不得要求另一方承担责任。未经双方书面同意采取的行为，均为无效行为。如造成对方损失，责任方须承担全部法津责任。
八、其他：
在联合办学期间，以上条款未尽事宜由双方另行协商解决。
