自律对孩子的重要性
康德说：“自由即自律，自律是最大的自由。”
自律是孩子未来独立、自由的基础。
自律所体现的自制力，是一个人要获得更高成就所必备的品质，它将决定着一个人日后的学业乃至他的一生是否成功与幸福。
每个人的人生高度，和自律密切相关。
然而对大多孩子来说，自律都是个稀缺货。
他们做事常常朝三暮四，想到什么做什么，没一点计划性，而且做事往往做到一半就不做了，不能有始有终，这很不利于孩子的成长。
心理学上有个特别有名的棉花糖实验：
让4岁的孩子待在一个房间，告诉他们，棉花糖可以随时吃，不过，如果等到实验人员回来再吃，就可获得更多的棉花糖。
实验开始，有的孩子立即大口吃掉；有的坚持了一会儿，最后没忍住；有的孩子不断用唱歌、自说自话的方式转移注意力，坚持到最后，得到了更多棉花糖。
实验结束后对这些孩子跟踪调查发现：能坚持的孩子明显比其他小孩更优秀。而那些立即吃掉棉花糖的孩子，不善于应对压力、注意力不够集中……
每个人都有惰性，孩子更不例外，早上想赖床，看到玩具就想要，看到零食就想吃，喜欢玩不想写作业……和他们说自律，似乎很难。
其实，孩子的自律并不是天生就会形成的，而是需要后天培养的。
而在这个过程中，父母的引导对孩子来说非常重要。
帮孩子建立时间意识
很多父母因为担心孩子迟到、浪费时间，会习惯性地安排孩子做这做那。
但被动的安排，往往会让孩子失去对时间的自主支配权，变得只有依赖于父母的指令才会行动。
一个没有时间概念的孩子，自然不会自律。
想要孩子变得自律，首先要把时间还给孩子。
美国的一项研究表明：孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。
孩子管理时间的能力就是自律。只有让孩子主动支配自己的时间，孩子才能真正体会到时间观念。
让孩子主动支配时间，并不是一味地放纵孩子，而是要和孩子一起商量一个合理的时间规划。
父母可以先教孩子遵循时间计划去做事，给孩子制定时间表。
比如当孩子做一件自己不太愿意做的事情时，让孩子自己给出一个完成时间，告诉他在这个规定时间内做完后，剩下的时间就可以自由支配。
激发孩子的积极性和主动性，培养良好的时间管理能力。
在这个过程中，一定不要忽略对孩子的肯定和鼓励，孩子一点点小小的进步，都需要被看见。
养成孩子的秩序性
儿童心理专家进行研究，孩子在6岁前会经历非常关键的多种敏感期，而秩序敏感期一般在2岁半左右出现，并可能持续很长时间。
这一时期，孩子形成了属于自己的特有秩序。
秩序敏感期是孩子自我意识萌芽的重要阶段，固定的程序和秩序带给孩子的是安全感，在这种“直线式思维”里孩子形成一种内在逻辑。
如果秩序敏感期能得到很好的保护，随着年龄的增长，孩子会慢慢的脱离这种外在固定模式，形成内在的“以不变应万变”的自我管理模式，也就是自律性。
可在这种心理发展期，父母必须去尊重孩子的行为和需求。因为孩子在秩序感的作用下，往往会以为世界是按照特定的秩序存在的。
如果父母能够尊重孩子的这个特点，因势利导，尽量给孩子有规律的作息安排、布置整洁有序的家庭环境、呵护孩子的物权和归位意识，则更容易培养孩子的秩序感和规则意识。
例如：垃圾扔进纸篓里，自己衣被自己理，醒来睡前都刷牙，每件事情要做完……
家长的秩序化让孩子得到安全和满足，孩子的本能得到尊重，这样可以更好的帮助孩子度过秩序敏感期。
父母是孩子的榜样
在自律的这条路上，父母首先就要做好榜样。
家长是孩子学习的一面镜子，父母的生活毫无自律，行为缺少基本的自控力，孩子极有可能有样学样。
鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》写过，孩子在七岁前实际上是一个观察者。
在年幼的孩子心中，父母就是他们观察和模仿的对象，父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就会心领神会，并奉之为最高准则，最终通过模仿和学习，成为和父母一样的人。
一个妈妈向一位老师请教：“为什么我的孩子不爱读书？”
老师问她：“你平时读书吗？”
她回答：“很少读。”
老师回答：“从今天开始你每天读书，不出半年，你的孩子自然会爱上读书。”
一个懂得自律的父母，才能养出一个真正自觉的孩子。
帮孩子学会自律，就像给孩子的世界打开了一扇窗。自律会内化为孩子身体的一部分，成为他努力的动力。
有了这种力量，孩子会自发、主动地克服困难，也会坦然地接受失败，懂得自律的孩子，才有可能创造属于自己的精彩人生。
