湖南卫视前段时间，有杨乐乐主持的一档综艺节目《放学后》，将孩子写作业与家长辅导的现实生活记录下来。
在辅导孩子写作业的时候，气氛很是水深火热。常见的问题提就是孩子写作业慢、家长辅导作业情绪越来越激动，逐渐演变成训斥。
而家长也很无奈，这样的催促，斥责，急吼，也并没有什么效果。而孩子们也早已习以为常，胆子大一点的会顶几句嘴，胆子小一些的，也早已左耳进右耳出，渐渐麻木。
其实孩子写作业的环境、氛围和家长情绪都很重要。
家长误区：过于重视作业的完成
家长在辅导孩子作业时的口头禅有哪些？
“你在磨叽什么呢？能不能好好写作业！”
“这道题都给你讲两遍了，你还有什么不明白的啊！”
“这么半天，你这道题还没做完。”
“你看我干嘛，看题！”
很多家长在辅导孩子写作业时都常常会情绪比较失控，导致眼里只有这份作业，只有这一道题，而忽视了，作业的真正含义。
作业的真正含义其实是帮助孩子巩固白天在学校所学的知识，通过实际操作深刻理解知识。并且培养孩子的学习能力。
如果家长可以将课后作业看做是培养孩子学习习惯和巩固知识的方法，再对待孩子学作业时，心态上也许会更从容、客观。
家长还需要注意的是，在情绪过激时，所做出的言语表达很容易伤害到孩子。而在孩子写作业时，家长在一旁不停的催促、插话，非常影响孩子专注力的培养。破坏了学习习惯，孩子的情绪也会日常烦躁，对作业也会非常排斥，不愿面对，情况恶化。
家长不如换位思考
这里所说的换位思考，并不是单纯的站在孩子的角度需思考。家长在换位思考前，首先要先摒弃自己是“过来人”的任何经验，把自己当做一个没经历过社会洗礼的孩子。
再去站在孩子的角度去思考。
例如，你的孩子会这样想“不就是写作业吗？至于每次都扯到以后吗？每天写作业在我身边叨叨叨，烦死了，根本学不下去。”
“这道题也不会，完蛋了，妈妈又要说我了。妈妈太凶了，不想告诉她。”
“一写作业就挨骂，不想写作业。要是没有作业我们家挺和谐的。”
孩子普遍不会想到以后如何如何，因为未来对于孩子们来说太过抽象，孩子们更能体会的是当下：当下写作业让我不快乐；当下我想玩游戏；当下我想出去玩……
通过换位思考，明白孩子的想法和逻辑，在更改完善教育模式，会效果更佳。
▲如何温和介入孩子的作业时光
①在开始写作业前，可以尝试与孩子聊聊天，问问孩子：“今天学校有什么有趣的事啊？”、引导孩子回忆课程：“诶，你们数学学到两位数加法了吗？妈妈昨天给你了2元钱买笔，今天你想要买格尺要7元，你买笔和格尺一共花了多少钱啊？”
②如小学生的集中注意力的有效时间约为30分钟，家长可以和孩子达成协议，三十分钟内完成多少任务，质量达到90%就可以歇息15分钟。劳逸结合，给孩子一个正强化，避免孩子排斥学习。这期间，家长尽量保证孩子的能专心写作业，不要过多打扰、阻断孩子。
③可以在孩子写作业前聊聊孩子的理想，比如孩子想做警察，你可以告诉孩子，做警察很好啊，有正义感，首先你要有强健的身体，有强大的逻辑能力，来分析坏人的行为。学好数学可以提高你的逻辑能力，学好生物了解人体可以在你抓坏人时，攻击对方弱点，为自己赢得胜算等等。简而言之就是给孩子灌几口“鸡汤”。
高效的学习顺序
⑴先不要着急让孩子写作业，家长可以先陪孩子将一天所学的内容复习一遍，如果孩子学习能力较强，可以让孩子给家长“授课”，将一天所学，按科目仔细复述一遍。
家长尽量不要打断孩子，如果发现错误，家长可以提出自己的疑问，让孩子发现问题，在通过提出疑点的方式协助孩子解决问题。
若孩子不能自述内容，可以家长主导，语气耐心、语速平稳地带孩子回忆所学知识，若孩子有不明白的地方，及时讲解纠正。
如果家长陪孩子养成做作业前复习的好喜欢，当家长不在家时，孩子也可以独立完成。
⑵复习完后，可以让孩子休息10分钟。休息时间较短，尽量不要让孩子做时长较长的活动，如看电视、看课外书、画画等。可以孩子帮你做些简单的家务。
⑶短时间的休息结束后，可以让孩子写作业了，这个过程可以让孩子独立完成，家长尽量不要在旁边盯着孩子，换位思考一下，当你在工作时，你的上司就站在一旁盯着你工作，自己是否可以做到心无旁骛。
遇到不会得题告诉孩子，又不会的题可以先放下，去做下一道，等都做完，一起向家长请教。但如果题目不会，会影响后面的题目，可以中途寻求支援。
当发现还不会的题目在复习是就表现出不是很懂，作业有讲了几遍，孩子还是不太理解。家长不要生气郁闷，甚至怀疑孩子的智商。“瓦拉赫效应”告诉我们，差等生是根本不存在的。每个孩子都是独一无二的，认识有多种“智力元素”组成，各种“智力元素”根据不同权重的结合，形成了每个人的不同之处。
要耐心讲解，当多次讲解孩子还是无法理解后，家长不妨暂停这个题目，让自己和孩子都平静一下情绪和思路，进行下一道题的讲解。
等到孩子睡觉前，在尝试这给孩子讲解一遍，讲一遍即可。若孩子还是理解不了，鼓励孩子第二天上学去请教老师。
妈咪唠叨：
家长要时刻客观看待作业，不要已完成作业为目的，并以此督促孩子写作业，孩子没有耐心写作业，又何尝不是父母没有耐心辅导的影射。应将写作业当做孩子养成学习习惯的一个过程。
帮助孩子制定学习时间，培养孩子的时间的掌控能力。耐心教导孩子，培养孩子的对知识的渴求感。
“授之以鱼不如授之以渔”，做回题目不是目的，真正的目的是让孩子学会自学。
妈咪参考，用科学的育儿经验，给你绝对的干货分享，用专业知识为孕妈和宝宝护航~
