中等生是学生中的大多数,可又是学校里容易被忽略的一群人。
他们冲冲能上重点,泄气了,可能滑下一般。
中等生的出路在哪里?究竟该如何突围?
1. 基础不牢固
一部分中等生因为各种原因,导致从高一到高三的整个基础体系不牢固,于是随着复习章节的深入,反而觉得自己越拉越远。在每次考试测验中,成绩不高成为必然的结果。
2. 学习不讲究方法,复习没规划
还有相当大比例的同学,哪怕是熟悉课本,但是学习不讲究方法,复习没有规划,不能够及时地把自己的缺漏补上,一般是复习哪里算到哪里,没有制定自己的复习计划。
学习基本上跟着老师走,明明认识到这个章节没有掌握,心中还有疑问,但是总想留到以后解决,随着复习的进度加深,积累的问题越来越多,最初的问题早已忘记了。于是一轮复习后,由于没有规划,疑问逐渐叠加,对学习失去了信心和动力,最终导致成绩不能提高。
还有一些同学确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分,但是不讲究方法,于是学习成绩停滞不前,甚至略有下降。学习一旦没有进步,必定是方法出了问题。
3. 考试、做题照本宣科,不能灵活变通
这是大部分同学的通病了,平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑,做题、考试时不善于自行思考,喜欢去“套”。
当题型稍微变换一下,就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答,有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等,但是却缺乏融汇贯通的能力,简而言之,是缺乏独立思考的做题思想。
4.心理素质不过关
有的同学因为短期内成绩无法提高,导致心理紧张、怀疑自己,对自己失去信心,考试时情绪紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认,考试时间不够,于是成绩不理想,继而形成恶性循环,无法把自己的真实水平反映出来。
5. 耍小聪明,不注重细节,不规范自我
每个班级都会有几个这样的同学:比较善于思考,喜欢钻研问题,成绩起伏却较大。由于不够稳重,往往在复习过程中喜欢“啃大题”,抓大放小,在基础知识的复习上,看一眼觉得很熟悉,认为会了,然而实际上并没有理解透彻。
考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤,整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分:看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打,找起来手忙脚乱等。这类同学由于基本概念理解不是特别完善,非常容易被命题人给误导而导致丢分,所以小聪明可以发挥,但是不要去“耍”,而要更加沉稳。
1.回归课本,找准备考方向
建议中等生根据自己的丢分情况,找到适合自己的备考方向。基础差的同学,最好去层层追溯自己学不好的根源。
无论哪个学科,基本上都是按照教材层层关联的,希望基础不好的同学以课本为主,配套课本上的习题,以中等题、简单题为辅,逐渐吃透课本,信心也会随之渐渐提高。如果是需要背记的学科,一定要找到缺漏的记忆在哪:如英语的单词和句子,除了朗读背诵,可以利用课本上的习题或同步的练习册进行复习。
只要把基础抓好,那么考试时除了一些较难的题目,基本上都可以拿下,分数的高低仅仅剩下发挥的问题。一般来说,除非基础特别差,2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后,要转变为以做题为主导,即充分利用作业试题、试卷。
2.合理利用作业试题、试卷
简单题、中等题一方面可以检验自己的基础知识是否巩固,另一方面可以提升我们的复习信心。在选择作业上,简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做,还要进行总结。难题可以参考答案,但要认真思考其中推导思想和转化思想,这些都是高考所考察的。