朱光潜《咬文嚼字》中说：“一个人的心理习惯如果老是倾向于‘套版反应’，他就根本与文艺无缘。”还说：“语言跟着思想情感走，你不肯用滥俗的语言，自然也就不肯用滥俗的思想情感，你遇事就会朝着深一层去想，你的文章也就真正是‘作’出来的，不致落入下乘。”
恐怕讲过这篇课文的语文老师也未必真去这么践行写作，因为学生不要与“文艺有缘”，只要高考得个好分数。近年高考，最时髦的作文是任务驱动型，于是就有人总结出七种结构模式，方便学生套用。为了应对高考，跟风写好应试作文，高三语文老师也真是拼了。
《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中，语文写作示例除了典型的任务驱动型作文示例，还有这样的文题示例3：
阅读下面的材料，根据要求写作。
①天行健，君子以自强不息。（周易）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句华育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
我也曾在话题作文流行的时候，训练过话题作文，在材料作文流行时训练过材料作文。但如今我更明白，作文训练绝不能仅仅跟风取巧，正如中学特级教师中的特级大师王大绩所说，高考作文秘籍是：“考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。”
在整理电脑留存文件时，看到十年前学生写的作文，不禁心生感动。他们勇敢地表达自己的思想，没有陷入“套版反应”，甚至在考场上写出了今天读来依然让人感动的诗篇，难道这不是对学生有益的作文思维训练？有了良好的思维还怕任务驱动不能完成？多样化的作文基本训练，才是避免考场失误的长远之效。
“生活·思维·语言——这就是语文”。
【创意命题】
阅读汪国真《艺术及其他》的诗，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
请原谅我
背叛了你的模式和准则
如果你属于历史
时代需要我
我不能走在你的前面生活
你也无法阻拦钟声在黎明回响。
【创意导引】
“背叛”，顾名思义就是背离，叛变。通常人们都将这个词看作贬义，但汪国真的诗恰从一个全新的角度，诠释了背叛的积极意义。的确，背叛一词本身并不存在褒贬，在具体的思想行为中，确实有真伪善恶之别。关键在于你背离叛变的是什么。这是多角度思维的前提。
毕加索说过：“每个创造的行动，起初也是一个破坏的行动。”时代在发展，许多当时正确先进的思想观念和行为方式，可能随着时代的发展，社会的进步而变成了阻碍，不破不立，不能打破旧的规则，就不能自由驰骋思维，活出自我。所以，从这个意义上讲，抓住“背叛了你的模式和准则”去思考，你才能理解“你属于历史”而“时代需要我”的时代意义。选择具体的切入点来表达自己的思悟，就会有自己的感受和认识。
当然，还可以从一般意义上去考虑。“背叛”毕竟会带来一定的破坏，对原有“模式”“准则”的背叛，必然会带来对人、对事业的伤害、侵犯，也会溅起激奋的浪花，打破平静。真应了一句诗“风乍起，吹皱一池春水”，如何看待“风”和“春水”的关系，就在于个人的认识及选择的对象了。可以选择历史故事，现实冲突，个人体验等。多角度地分析思考，确立表达的中心，选择适合的表达方式，将自己感受最深，思悟最切的东西表达出来，就是写好此文题的基础。
【创意展示台】
怎一个“叛字”了得
赵登宇
精忠报国
他站在亭中，捧着那一道又一道假金牌。他知道他回去后就再也回不来了，这中原的千里沃土万千百姓都将拱手让与他人。
他还知道，在和风煦日的杭州的那位皇帝，从没有做过收复河山的准备，汴梁对那个人来说已经变得十分陌生了吧。那仅有的记忆也早已在江南的烟雨中飞散。这个人值得去他为之拼杀为之去死吗？
是义旗一展引江被豪杰，驱异族复中原，还旧都，迎二帝；还是策马南回，眼睁睁地目睹中原沦陷。他思索着。
后背上的字像刀一样剐着他的心脏，“精忠报国”一代名将背不起那一个“叛”字，无论这个字中包含多少百姓的血泪。身死为轻，背叛不可为，国家可亡，“叛贼”不可当。这是他背后的四个字给他的答案，也是他给天下人的答案。
就在第二天他引兵南回。
冲冠一怒
他身后是雄壮的山海关，百年来这天下第一关护佑着中原的平安，他身前是北京城，有人告诉他，大顺军队在城中抢掠，他的爱妾被劫，他的老人被诛。
他知道那个只打了半个天下的闯王已开始在京城中策划登基大典，他手下的文臣武已开始搜刮民财。这一切他都可以视而不见，因为他只是一个守关的粗人。
但当家中的变故发生时，他无法沉默下去了。亡他的大明是国仇，夺他的爱妾是家恨。
于是他想起雄关那边，一个弓马娴熟的民族，一个虎视中原的民族，一群能为他报仇血恨的人，一群能使天下暂时重归与太平的人。
他下令山海关门大开。
历史的玩笑
岳飞慷慨就义，历史称他是英雄，但英雄那巨大无比的光环之外，便是永远看不到“王师北定中原日”的百姓，和日渐衰落的大宋江山。
吴三桂把山海关门一开，清军便得以长驱直入，扫荡中原。
假如岳飞背叛了大宋，驱除异族恢复中原，对百姓来说是何等大幸。但他就不是岳飞，而是千年儒生笔下大批特批的叛徒。
假如吴三桂忍下一口气，看着那吃了二十几天饺子的闯王胡来，中国只会多一位暴君，国家依旧四分五裂，那是百姓何等的悲哀。但他就不是叛贼，而是历史上闪光的忠良。
面对玩笑般的历史，我们又怎能用”那背叛“二字了得。
清风吟唱点评：
本文从历史事件切入，采用心理感受推测的方式叙述，紧扣话题，激发自己的想象和思悟，以全新的视角感慨于正统观念和心灵感受的激烈冲突，展示“背叛”所面临的尴尬局面。叙述语言简洁，而饱含情感，对人物内心复杂情感的分析，不是理性的推导，而是感性的抒发，文字简洁而有感染力。尤其是对岳飞和吴三桂在重大历史事件的中的抉择，作出自己惊世骇俗的评价，具有杂感的犀利文风，不乏讽刺的锋芒。列宁说：“忘记过去就意味着背叛”本文恰是从历史的众多事件中，采撷特定的镜头，将对“背叛”的“背叛”作出自己的评说，可以说，具有自己的见识，至于是否符合主流评价，似乎没有太多的考虑。
永远有多远
肖振英
春天。
寂寞如同裂苞的扬花，
纷纷扬扬落进我稚嫩的心田。
无知在岁月的烈焰中消散。
你教给我：
一切需要自己去改变。
我跑过宽宽的河岸，
和伙伴在那里捕鱼。
我伫立在静静的雨天，
和姐姐伸出舌头舔尝淡淡的甘甜。
我跳进渔塘，
和哥哥抓着轮胎游泳一直到傍晚。
你微笑着看着我，说：
这些会是你永远的纪念。
永远？永远有多远？
夏天。
晚霞如舞动的红绸般妙曼，
却扼住我即将强壮的喉咙。
河岸上，只有野草。
雨天里，只有滂沱。
渔塘，也已干涸。
我静静地哭泣，
而你却摸抚着我，轻轻说：
每个人都会长大，
成熟会带走他们的纯真，
回忆才真正是你们的寄托。
你柔软的双唇亲吻我明亮的瞳仁，
你用牙轻轻咬住我的耳朵，还说：
巧克力耳朵不会寂寞。
我笑了。
你也笑了。
我心里第一次感觉到你的无可取代。
我第一次感到无法将你割舍。
秋天。
残败的花瓣在焦灼之后凋零。
大地喷溢着成熟和渐冷的心境。
情淡爱弛的岁月汩汩流淌。
伙伴，兄弟，姐妹也已淡然，黯然，默然。
儿时许下的诺言，在风中消散，
我突然明白，不可轻易说永远。
每个人都会背叛。
我对你说，
他们不再理我，我感到难过。
你说，那只是时光吞噬了信任，
背叛不会是永远。
物欲横流使真挚在缅怀和天真的厮守中坍塌。
梦想在现实和责任中不再浪漫。
我张慌地向你伸出求救的手。
我放肆地在你怀里埋怨。
你第一次落泪了。
我惊异惘然地望着你，
原来你的内心也那么柔软。
冬天。
雪花如残损的樱花凄然殒落。
很唯美，也很绚烂。
岁月催生出的自私使给予和奉献开始泯灭，
华美阴郁的歌声剥落时光的窗幔，我看见儿时。
永远有多远？
我说，如果有一天你背叛我，我该怎么办？
我无法坚信你会伴我到永远。
你安静地捧住我的脸，在耳边说了两个字，
然后倒下了……
你的身体幻变成满地象征炽热与永恒的红莲，
将我包围，给我永恒的温暖。
我哑然强忍着决堤的泪，因为我听到的是：
儿子！
当风吹起你的头发，当空气携来菊花香，请你记得，
母爱……永远不会背叛……
清风吟唱点评：
这首诗饱含深情地诠释了母亲在儿子成长中的导引作用。用诗歌的语言塑造了一位暖如阳，柔似月，用爱的胸怀包容，用智的辉光指引，给孩子以炽热和永恒的希望的母亲形象。
母爱是永恒的主题，本诗将春天、夏天、秋天、冬天四季，巧妙地作为儿子成长的人生梯级，一步步地缓缓展示成长中的探求、惶恐、追索、迷茫的心理路程，也一段段地绽放“红莲”般母爱的温馨芳香。恰是以成长中的迷惑不解作为叙事的根基，才避免了空洞的抒发，使全诗在对话和细节中，在连续而跳跃的意象中，如花瓣般洒落飘香。
诗中有许多母亲教诲孩子的话，当孩子“寂寞如同裂苞的扬花，纷纷扬扬落进我稚嫩的心田”时，是“你教给我：一切需要自己去改变”；当孩子担心会失去真挚的友情，母亲会温婉地劝慰“成熟会带走他们的纯真，回忆才真正是你们的寄托；”当孩子痛苦于现实和理想的差距，并感到迷茫和难过时，母亲给以真诚的理解和坚定的信念“你说，那只是时光吞噬了信任，背叛不会是永远”；当孩子担心世界没人可以永远陪伴时，“你的身体幻变成满地象征炽热与永恒的红莲，将我包围，给我永恒的温暖”。诗歌就这样完成了对母亲的倾诉，完成了对母亲的讴歌，也完成了对成长中的心理路程的诉说。
“背叛”可以多角度诠释，但“母爱……永远不会背叛……”可谓是最切合的题目，最真切的主旨。
