《各种各样的标志》
［背景材料］
《各种各样的标志》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四下第三单元第1３课，教材内容比较贴近学生的生活。通过各种各样标志的认识即可以拓展学生的视野，也为后面几课进行标志的设计打下基础。 本堂课是xx年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动的参评课，因此有比较长的时间准备课堂教学。本课的学生是湖州市爱山小学的四（2）b班同学，共计29人。由于学校地处城市且信息技术教学工作开展得比较扎实，所以学生的基础普通较好，为本课的教学目标顺利实现打下了良好的基础。
［教学设计］
教学目标：1.了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。
2.了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。
3.搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。
4.通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。
教学重点：查找标志，了解标志知识。
教学难点：将收集到的标志进行分类整理。
教学准备：多媒体、课件；学生机下放一个文件夹，内含一个标志网站、中国标志网链接快捷方式、练习题（小小安全员、分类整理、小小设计师）、标志的分类。
教学过程
教师活动
学生活动
备注
课前谈话
1. 话题内容：有同学去过绍兴吗？听说过绍兴吗？谁能给大家来介绍一下绍兴。不行的话，老师介绍绍兴的基本情况：水乡、桥乡、酒乡、名士之乡。
2. 周老师是第一次到湖州来，谁能把湖州最值得你骄傲的东西介绍给我。
一、设置情境，激发学习兴趣（2’）
1.引入：从刚才的介绍中，我觉得绍兴和湖州都是两个了不起的城市。这几天老师在绍兴和湖州各拍了几张照片？猜一猜老师拍了些什么？
2.出示一组从绍兴到湖州路上所拍的一些交通标志，请同学说一说能你认识哪几个？并说说这些标志的含义？
3.师生共同来认识画面中的这些标志，说说各代表什么含义。（学生一时无法回答的，将作为学习任务接入交通标志的学习。）
4.引导：看来大家对交通标志已经有了不少了解，想不想知道剩下的这几个标志到底表示什么意思呢，那咱们就一起来学习交通标志。
让学生说说自己认识的交通标志及其含义。
课件：展示10张交通标志图，最后定格在10个标志整合在一起的页面。
二、学习交通标志（6’）
1.教师介绍交通标志的网页：交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。交通标志一般可以根据颜色区分种类：如黄色的表示警告，红色圆形的表示禁令，蓝色的表示指示。
2.提出任务，学生自学。
利用网络资源，认识这些标志，并解决前面还没有认识的标志，说说这几个标志代表什么含义？
3.交流学习任务。
4.教师小结并对学生进行安全意识、遵守交通法规的教育：大家学得真不错呀。一下子就掌握了这么多交通标志。这可是一件了不起的事情哦。因为在生活中我们经常可以看到有一些人因为不遵守、或是因为不认识交通标志造成财产损失、人员伤亡的事情发生，所以我们做为小学生可要从小养成遵守交通规则的好习惯，这可是你安全出行的重要条件哦！
请同学利用老师提供的交通标志网页，认识这些标志，并说说表示什么含义？比一比哪个同学找得又准又快。共4页，当前第1页1234
