出题人：梁恕俭
时间：60分钟满分：100分
一、名词解释（每小题5分，共10分）
1.化学
参考答案：化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成，结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。
2.科学探究
参考答案：科学探究是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流等要素。
二、填空题（每小题2分，共10分）
1.义务教育阶段的化学课程应该体现（启蒙性）、（基础性）。
2.化学课程以提高学生的（科学素养）为主旨。
3.自主学习是（科学探究）的重要特征。
4.对学生的学业评价注重(评价与教学)的协调统一，强调(过程评价与结果评价)评价并重。
5.(化学实验)是进行科学探究的重要方式。
三、判断题（每小题2分，共10分）
1.科学探究是一种重要但无效的学习方法。（×）
2.化学实验不是学习化学和进行探究活动的基础和保证。（×）
3.创设学习情景可以增强学习的针对性，但不利于发挥情感在教学中的作用。（×）
4.纸笔测试是评价学生的唯一方式。（×）
5.在评价学生时，只需重视教师及其他人的评价，不重视学生的自我评价。（×）
四、选择题（每题2分，共20分）
1．创新型课堂教学应是（D）。
A.营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；
B.注重人人参与的过程，张扬学生的个性；
C.给予人人参与的评价，促进学生的发展；
D.包括A.B.C
2．新课程倡导的学习方式是（D）。
A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.含A.B.C
3．探究学习实施的过程是（B）。
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
4．新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。
A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导，学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心教学观念
5.教育的根本功能是（C）。
A.提高教育教学质量B.为社会输送合格的人才
C.促进人的成长与全面发展D.为了一切学生
6.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
7.新课程把教学过程看作是（A）。
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
8.学科教学要以（C ）为本。
A.教科书B.提高课堂教学质量
C.人的全面发展D.提高学生的动手能力
9．对待师生关系上不应当强调（A）。
A.服从B.尊重C.赞赏D.引导
10.教师是学习的（D）。
A.组织者B.引导者C.合作者D.以上都是
四、简答题（每小题10分，共30分）
1.科学探究的基本步骤是哪些？
答：科学探究的步骤是提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流
2.我们在评价学生学业是，应采用哪些评价方式？
答：(1)重视学生自我评价对学习活动的促进作用
(2)通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观
(3)在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力
(4)评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式
3.我们在新课程教学理念下应从哪些方面去教学？
答：(1)从促进学生发展出发制定教学目标
(2)努力创设生动活泼的学习情景
(3)注重科学学习方法教育，培养学生的探究能力
(4)运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能
(5)注意贴近学生的生活，联系社会实际
(6)重视学科间的联系，增加跨学科内容
(7)积极进行教学研究，促进化学教学改革
五、论述题（20分）
化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验应高度关注安全问题，避免污染环境，要求学生遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯。请谈一谈初中学生化学实验技能应达到怎样的要求，并列举出初中学生至少完成的化学实验活动。
答：初中学生的化学实验技能应达到如下要求。
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
4.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
学生学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。
1．粗盐的提纯实验。
2．氧气的实验室制取与性质实验。
3．二氧化碳的实验室制取与性质实验。
4．金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。
5．钢铁锈蚀条件的探究实验。
6．一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。
7．酸、碱的化学性质实验。
8．溶液酸碱性的测定实验。
9．常见氮肥的检验实验。
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