写作都要列提纲才能把作文写好，那么议论文作文提纲怎么写?
议论文作文提纲怎么写
1.明确立意认真审题，仔细研究话题，把头脑中初步的立意写出来的过程，实际上就是对立意锤炼的过程。
议论文要明确其中心论点，记叙文要明确其主题思想。
2.精心选材围绕中心思想，选择自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主体部分，要写得完整、精要。
3.精心构思布局考虑全文先写什么，后写什么，哪些材料详写，哪些材料略写，怎样开头，怎样结尾等。
不同的文体其构思侧重点有差异，常见的议论文和记叙文构思侧重点如下：(1)议论文在构思时重在论证结构的安排和论证方法的选择，尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句。
(2)记叙文可以按时间、空间顺序或事情发展变化的过程来安排，先列出中心思想，然后列出各段落的内容要点，人物、时间、地点，主要事件要明确。
4.要有字数上的大体安排提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。
需特别提醒的是，编列提纲宜简略，只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可，不可过于详细。
【范文引航】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】这是一道材料作文题。
要写好这篇文章需要把握好几方面：一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理(寓意)，然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”“机智和时机”“信息和成功”“生存法则”以及“坚持不懈”等。
二是选好写作角度。
材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。
考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。
三是确定好文体。
这篇文章宜写成议论文，写议论文观点一定要鲜明，不要人云亦云，论证逻辑要严密，尽可能多地运用与立意相关的名言警句和事实，论证充分，说服力强。
当然写成散文等其他形式的文章也可以。
四是确定文章结构。
可用编列写作提纲的方式，确定基本论证方法“摆事实，讲道理”，文章结构可以是“提出问题(观点)——分析问题——解决问题”，也可以用“引用材料——议论材料——联系实际拓展议论——结束全篇”。
【佳作示例】“不要改变生命的航线”青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
可是人总是要干预他们。
好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞;好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。
于是我们才明白：不要改变生命的航线。
“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。
不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。
世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。
当他回到自己的生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。
不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得返自然。
悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。
“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路。
”这是一句浅显而又具有深刻道理的话。
记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都是自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路。
”不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。
而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会之路的崎岖不平。
人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅飞翔;孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。
“父母之爱子，则为之计深远。
”就是告诉我们不要改变生命必经的航线。
不改变别人的生命航线，人民战士李剑英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。
他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的!这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，
让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔!不要改变生命的航线，让他向着生命远航!【亮点透析】本文亮点有三：亮点一，本文思路清晰，逻辑严密。
文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。
接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”的观点。
结尾宕开一笔，进一步补充、完善论点，进而提升了文章的思想深度。
亮点二，本文重心明确。
文章运用“引用材料——议论材料——联系实际拓展议论——结束全篇”的结构，文章主体是联系实际拓展议论部分，符合传统美文“凤头”“猪肚”“豹尾”的结构要求。
亮点三，本文中心明确。
文章用例紧紧围绕“不要改变生命的航线”的论点，并联系社会现实阐发观点，深化议论。
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