在很多家长和老师的口中流传着这样的一句话——“初一不相上下，初二始分高下，初三两极分化，初四天上地下”。
可是，初一真的不相上下吗？那么之后的差距又是从哪来的呢？
我们把镜头交给正在读初一的学生家长，看看他们说了什么。
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78%
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初一家长群（98）
原本没想那么多，俺闺女小学基本都是98.100的成绩，现在怎么掉成了80了，她也越来越丧失信心...
孩子今年语文成绩下降很多，作文也常常扣题不紧，她很喜欢听你的课，请抽空帮忙指导她一下，谢谢您了。
谢谢老师，俺孩子在小学学习很好，上初中对课外古文不理解，每次考试语文也是考的不太理想的。
对阅读理解方面也有所欠缺，小学看书特别多，上初中作业太多都没时间看了。
说好的“初一不相上下”呢？怎么变成了“我家孩子一上初中，成绩就下滑！”
“冰冻三尺，非一日之寒”，差距就是在每天细微差异的积累中产生的。初中四年，孩子和家长们会遇到各种问题，不同的解决方案预示着不同的结果。
我们一起来看看初一孩子将面临着什么样的“潜规则”。
01
潜规则：初四再急就来不及了
把初一当初四过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初四才知道着急。
那些尖子生的家长，绝不是只抓了一阵子，这是一个持久的过程，量变才能积累为质变。
与其在初四时，手忙脚乱，力不从心；更好的选择是在初一时开始，来日方长，稳扎稳打。“铁杵”绝不是一下子磨成“针”的。
如果中考前突击有用，那初中为什么还要有四年？
02
潜规则：习惯带来的蝴蝶效应
小学阶段的一些无关痛痒的表现和习惯，可能导致初中全盘皆输。就比如：
做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。
做选择不用笔划出题干中的“选择不正确”或“选择正确”，没有做题痕迹，以为选择“正确的”，结果人家问的是“不正确的”，导致选择题一塌糊涂。
这种不良习惯导致的错误，其实从一开始改变小的行为习惯，都可以避免。
毕竟，分分都是千军万马，每一分都不可马虎。
03
潜规则：考察的能力与方向偏移
五年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。
要调整学习方向，平时练习的思路也要转变：
数学从“偏题难题怪题”回归到“夯实基础”，语文从“课内识记”放眼到“课外能力”，英语从“兴趣培养”偏向“拼写、阅读、写作、语法”。
考察的能力和方向发生偏移，咱们家长必须明确认识到变化，才能够在初中阶段给予孩子最需要的帮助，而不是“拖后腿”。
04
潜规则：中考政策，知己知彼
真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，从初一就开始了解中考政策：
①烟台的高中是否有“签约”的政策？
②特长到底加不加分？到底哪些特长会加分？加几分？
③中考满分到底多少？成绩由哪些构成？
从中考开始，具有体育、音乐、美术、电脑制作、科技等特长及竞赛方面获优胜奖的学生，在普通高中录取时，均不再具备加分资格。
做家长的您都不知道？您指望孩子自己知道吗！一定要提前了解和规划！
05
潜规则：论基础扎实的重要性
初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，英语随随便便就是110多分。但同样的110分，水平真的旗鼓相当吗？
举个例子：
两位学生，考一份简单的试题，都打了满分。如果我将试题难度提升一档，他们的分数还一定是一样的吗？试题区分度显现，必然分差显现。
随着年级提升，试题的难度和区分度也日益显现。所以初一大家都还不错，切莫沾沾自喜。初二难度提升，初三增加理化，成绩的差距就明显拉开了。
要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，躲得过初一躲不过十五，初二初三一定出问题。
所以初一基础的夯实就显得尤为重要。
06
潜规则：初中老师说小学老师说的不对？
知识层面上，如果遇到小学老师和初中老师所讲内容出现不一致或者冲突的时候，请一定以初中老师的为准。
千万不要死守着小学学的内容，年级越低学的内容越局限，不要固执于原先学的东西，思路要更开阔，要能够接受新的事物。初中老师才知道初中考试的考点和侧重点，而不是小学老师。
完成从小学思路转变为初中思路，相信初中老师教你的，才是你进入初中的傍身之物。
07
压力瞬增对撞青春期
进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否适应这些变化。
此外，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。
不少家长觉得，孩子进入初中后进入“青春期前奏”，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！
小升初阶段，各位爸妈怎么帮孩子更有效？
建议1：第一印象与自我定位，尤为重要
初中对孩子来说，是一个新的环境、新的集体，孩子一开始会对自己进行定位：我属于优等生、中等生还是差生？
这也是为什么说，初一报到时的分班考试那么重要。这不仅决定了孩子的自我定位，而且这是孩子班主任拿到的关于孩子的第一份成绩单，决定了老师对孩子的第一印象，甚至能不能评上班干部都是在此一举。
好的开始是成功的一半，一定要认真复习分班考试，暑假不能把心彻底玩野。
建议2：现身说法，站对立场
信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但真实、可亲近的家长形象给孩子。
当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！
孩子小升初阶段
除了需要注意以上7个“潜规则”
家长要给孩子做的准备
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