小学阅读教学,reading teaching in primary schools
1)reading teaching in primary schools小学阅读教学
1.Constructing the new model ofreading teaching in primary schools should reflect the requirement of the new curriculum reform of basic education and necessities of the building of network surroundings.构建小学阅读教学新模式须反映新一轮基础教育课程改革的要求和网络环境建设的需要。
英文短句/例句
1.Study on the Correlativity of the Classroom Teaching Links in Teaching of Reading in Elementary School小学阅读教学课堂教学环节的关联性研究
2.The Implementation of Nurturance Education Theory and Strategy in Elementary Reading Classes养成教育理念在小学阅读教学中的应用研究
3.Filling the Blanks in the Teaching of Primary School Chinese Reading;小学语文阅读教学中“补白”的探讨
4.A Study of Task-Based English Reading in Higher Grades of Primary School小学高年段任务型英语阅读教学研究
5.The After-school Reading Difference of Elementary Student and the Differentiatied Instruction of Elementary School Chinese Language;小学生课外阅读的差异与小学语文差异教学
6.A New Method of the Reading Teaching Reform: the Reading Strategy Teaching;阅读教学改革新途径——阅读策略教学
7.Considering and Practice in the Fields of Individualized Reading in the Condition of Small Class Teaching;小班教学下个性化阅读的思考与实践
8.Stressing the Initial Reading Experience and Improving the Quality of the Dialogue in Classrooms--Taking Primary Chinese Reading Teaching as An Example;重视初始阅读体验 提升课堂对话质量——例谈小学语文阅读教学
9.On Personality Reading of Chinese Reading Teaching in Middle School;论中学语文阅读教学中的个性化阅读
10.English Press Reading Serves as Supplement to Reading Comprehension Teaching;英语报刊阅读辅助中学阅读教学尝试
11.Interactive Model and College English Reading Teaching;交互式阅读模式与大学英语阅读教学
12.Tasting Sensibility of Reading and Article Teaching Method;阅读的审美诉求与“文章学”阅读教学
13.Improving the Reading Methods and Students Reading Ability;改进阅读教学方法 提高学生阅读能力
14.On B.T.I.Reading Models and College Reading Teaching.;B.T.I.阅读模式与大学英语阅读教学
15.Three Reading Approaches and College English Teaching;阅读理解三模式与大学英语阅读教学
16.A Brief Analysis on the Development of Readingand Teaching Theory of Foreign Language Reading;阅读学及外语阅读教学理论发展简析
17.On Reading Strategies for Teaching College English Reading阅读策略视角下的大学英语阅读教学
18.Chinese Reading Teaching in Primary Schools and Cultivation of Writing Skills;论小学语文阅读教学与学生写作能力的培养
相关短句/例句
teaching primary Chinese reading小语阅读教学
3)novels reading teaching小说阅读教学
4)teaching of reading阅读教学
1.The thematic progression andteaching of reading;主位推进模式与英语阅读教学
2.Task-based pedagogy in theteaching of reading in senior middle school;任务型模式在高中英语阅读教学中的应用
3.About the Steps and Methods of “Guiding” in the Teaching of Reading;关于阅读教学中现代文“导”的步骤和方法
5)reading teaching阅读教学
1.The crux of extensivereading teaching in English class at universities;大学英语课堂阅读教学之关键
2.The study of the application on the construction and inference of cognitive context inreading teaching;论认知语境的建构及推理在英语阅读教学中的应用
3.Experience Creation in Reading Teaching and Conduct Strategy of a Teacher;阅读教学中体验之生成与教师之行为策略
6)reading instruction阅读教学
1.On applicability of cooperative learning to Englishreading instruction in higher vocational colleges;合作学习在高职英语阅读教学中的适用性研究
2.The Theory of Multiple Intelligence and Its Application in Multi Media-aided Foreign Language Reading Instruction;多元智力理论及其在多媒体外语阅读教学中的应用
3.Training the ability of students reading comprehension monitoring inreading instruction;浅谈阅读教学中学生阅读理解监控能力的培养
延伸阅读
北京市西城区展览路第一小学分校（原百万庄小学）
北京市西城区展览路第一小学分校（原百万庄小学）
西城区百万庄小学始建于1964年。学校现有17个教学班，540多名学生；有一个“团结、进取、求实、创新”的领导班子；有一支“师德好、业务精、重学习、讲科研”的高素质教师队伍。该校教职工55人，教 师大专以上学历占教师总数58%，中学高级教师2人，小学高级教师34人，区级骨干教师11人，区级学科带头人5名。多年来，学校在区教育局的领导下，以全面贯彻国家的教育方针为宗旨，不断深化教育改革，全面实施素质教育，提高教学质量，使学生全面和谐地发展，形成了良好的校风、教风、学风，教育质量高，曾多次受到区表彰奖励，受到家长好评，赢得了较高的社会声誉。教育科研是推动教育发展的动力，为此，学校确定了本校教科研的整体思路为“一先、二合、三发展”，即“以科研为先导，以活动促发展”的理论为依托，以合作学习为龙头，以小班化教育为重点，以10个学科为领域，以点带面，全面参与，以育人为本，全面实施素质教育，注重创新精神与实践能力的培养，使学生全面发展，学有特长。全校立校级课题43项，国家级及市、区及课题5项，基本做到人人有课题，人人参加课题实验研究。教科研促进了教师水平的提高，教育教学质量也有了较大变化。“合作学习”、“小班化教育”、“10个学科实施素质教育综合实验”等课题组，在区召开的多次现场会上介绍经验，并有多名青年教师做研究课。这些均受到与会专家、教授、领导、教师好评，其中《北京教研》、《教育科学研究》、《现代教育报》、《西教通讯》等都对此作了报道。通过科研，该校出现了一批市、区、校级中青年骨干教师。全校有25名中、青年教师成了课题研究的骨干成员，并参加了区教研组或备课组。在市区“评优”活动中，该校由8人获区评优课一等奖，9人获二、三等奖，2人获区“金秋杯”评优课一等奖。在北京市青年教师基本功大赛活动中，该校有3人代表西城区参加，其中2人3项获市单项比赛一、二等奖。近几年全校干部教师撰写论文60多篇，获区以上优秀论文14篇，有6篇在市、区刊物上发表，4篇科研总结在本区介绍经验。教科研的发展，是学校发生了巨大变化，办学水平、教学质量不断提高。1999年该校被评为西城区“师德建设先进集体”，2001年被评为西城区“科研先进集体”，北京市“科研先进校”，2002年被评为“小班化教育”课题研究骨干示范校。学校十分重视学生科技教育，学生每年在科技月比赛活动中多人次、多项目获全国、北京市、西城区各种奖项。如2000年由47人次获一等奖，77人次获二等奖，34人次获三等奖，共有158人次获奖。为此，该校每年都有许多同学因学有特长被传统项目学校提前录取。在北京市“迎春杯”、“华罗庚杯”比赛中该校也有多人获奖。1996年在新加坡小学数学奥林匹克（北京赛区）比赛中，该校获团体比赛第二名。2000年、2002年获北京市、西城区科技英语创意大赛团体一等奖。合唱队在1998年、2000年、2002年获区一等奖、2002年获北京市三等奖。在电子测项比赛中多次获团体一、二、三等奖。学校被评为“培养特长生”先进校，并在1998年被西城区首批命名为“科技示范校”。
