目前，语言发育迟缓的儿童已引起许多专家的注意。然而，发现孩子的父母一般对这种情况了解不够，因为缺乏相关知识或轻信“贵人语迟”等民间经验，他们大多采取等待和等待的方式。
事实上，0—3岁不仅是儿童智力发展的关键时期，也是儿童语言能力发展的关键时期。这一时期的早期干预可以事半功倍。一方面，孩子要补充大脑营养，促进大脑发育，另一方面，家长们需要每天花一定的时间进行家庭培训，让孩子尽快说话。
在家里都训什么?
第一，理解训练：培养处于语言前阶段的儿童关注人和事物的存在、匹配事物和选择事物的能力。可以选择不同类别的卡片(颜色，没有文字)：如水果、动物、日用品等2种给孩子，说出其中一种的名字，让它识别。卡片的数量根据能力从少到多，内容从熟悉到陌生。
第二，记忆能力的训练：反复记住固定的信息，比如人的名字、地名、电话号码等。
第三，注意力训练：串珠子，做手工，听故事回答问题，等等。
第四，认知能力的训练：尺寸、重量、形状、颜色等要素识别、外加猜谜、算术等。
第五，表达训练：任何时间和地点在家庭内外都可以进行，充分引导儿童与他人积极沟通。从手语、拟声词(如喵、汪)到重叠词(猫、狗)到成人语言，从容易发音的唇音(bpm)，从名词和动词的表达，到两个词、三个词、单句、复句、语法等的表达训练。
第六，培训时间：根据儿童的具体情况分配培训内容，父母应在3岁前观察子女的语言发展情况，不要把希望寄托在儿童的照料上，这才会有助于及时发现早期语言发育迟缓的儿童，使儿童能够得到早期干预和早期诊断和治疗。
