《翻越大雪山》表现的是红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。为方便教师更好的教学,今天,给大家推荐关于翻越大雪山教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。翻越大雪山教学反思,一起来看下吧!
翻越大雪山教学反思由整理,仅供参考:
在教学这一篇课文时,我首先引导学生认真阅读课文,在充分理解课文的基础上,了解夹金山的相关情况,了解这是一座海拔很高、地势险峻、空气稀薄、冰雪覆盖的山。引导学生学习课文的第二自然段。
又从“夹金山,夹金山,鸟不飞,人不攀,如是攀越夹金山,除非神仙到人间。”这一民谣入手入手,具体体会红军翻越夹金山时所遇到的困难,又是怎样克服的?在这一过程中,体会红军战士的顽强意志、相互帮助、官兵一致,并在此过程中指导朗读,抓住其中的感人场景指导学生体会,并指导朗读。让学生充分体会情感。
在学生理解课文的基础上,指导学生来体会文中的环境描写在文中所起的作用,学习侧面描写。
教学的成功之处:第一课时,学生很自然地了解了课文内容;第二课时,学生理解了文章的思想。不足之处,教学环节还不够紧凑,学习环境描写要单独安排。
让语文课堂的节奏轻快起来,这是我在以后的教学中要努力的方向。
以上就是分享的翻越大雪山教学反思的全部内容,希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。