教育扩展,education expansion
1)education expansion教育扩展
1.If more education can make a labor richer, it is shown that witheducation expansion, the disparity will be large at first and then small.讨论了在教育扩展过程中如果伴随劳动力收入状态的转移,那么这种教育扩展对收入差异的影响必然会使基尼系数经历先扩大后缩小的变化过程。
2.Also, a positive research of China from 1995 to is carried on and the effects ofeducation expansion and population increase on human capital are investigated.利用劳动人口接受教育的总年限作为人力资本总量的度量 ,细致地分析了劳动人口素质和数目对人力资本总量增长的贡献 ,同时讨论了高中、大学招生数和人口等指标对其的影响 ,并对中国 1995— 2 0 0 5年劳动人口素质和人力资本进行了实证分析和动态预测 ,考察了中国近几年教育扩展和人口变动对人力资本增长的贡
3.This paper discussed the research development ofeducation expansion and income distribution.教育扩展对收入分配具有重要的影响。
英文短句/例句
1.Educational Expansion and Education Distribution: Empirical Evidence From China;教育扩展与教育分配:中国经验研究
2.Expanding Higher Education for the 21st Century:What Role for Open Learning;开放教育在21世纪高等教育扩展中的角色
3.A Study of the Relationship between the Expansion of Higher Education and Economic Growth;高等教育扩展与经济增长的关系研究
4.A Review of Education Expansion & Income Distribution;30年来教育扩展与收入分配研究综述
5.The Research on the Relationship Between Chinese Education Expansion and Income Distribution我国教育扩展和收入分配关系的研究
6.The development of higher education and "educated unemployment":researches and practices abroad;高等教育扩展与“知识失业”:国外的研究和经验
7.ON PROBLEMS OF QUALITY OF HIGHER EDUCATION AGAINST THE BACKGROUND OF THE EXPANSION OF EDUCATIONAL SCALE;教育规模扩展下的高等教育质量问题
8.The purpose of education should be to expand the minds of children.教育的目的应该是扩展人的心智。
9.The research on the grouth pattern of doctorial education in China;我国博士生教育规模的扩展模式研究
10.Research and Design of Applying The Cluster System on The Remote Teaching;远程教育系统扩展方案的研究与设计
11.Scale Expansion: the Main Melody of China’s Higher Education Development;规模扩张:中国高等教育发展的主旋律
12.Theoretical Expansion - the Internal Motive Force of the Modern ization of Educational Technology;理论扩展——教育技术现代化的内在动力
13.The Developing Strategy of Guangdong Higher Educationafter Enlarging Enrollment;扩招后广东高等教育发展的策略研究
14.Expanding Efficiency of Recessive Resources of Ideological and Political Education in Universities论高校思政隐性教育资源的效能扩展
15.Expansion of Quantity and Improvement of Quality is the Guarantee of Sustained Development of Open Education;量的扩展质的提升是开放教育持续发展的保证
16.Fresh Reading:A New Way of College Teacher"s Teaching Skills Development新阅读:高校教师教育技术能力扩展的新途径
17.Sub-committee on Revision and Expansion [University Grants Committee]修订及扩展小组委员会〔大学教育资助委员会〕
18.Polarization or Proliferation: Coordinated Development between Economy and Higher Education in Jiangsu Province;极化或扩散:江苏经济与高等教育协调发展研究
相关短句/例句
educational expansion教育扩展
1.There is inverted-U relationship betweeneducational expansion and educational distribution, which meanseducational expansion enlarges inequality of education at initial stage,and reduces inequality of education at last.整体上看来,教育扩展与教育分配之间存在着一种“倒U”型关系,即教育扩展先是扩大教育不平等,而在扩展的末期则会降低教育不平等。
2.This dissertation made an analysis of the influence ofeducational expansion on income distribution by the use of Chinese empirical data, and two medi-variables have been discussed concerning the mechanism of this influence: educational distribution and rate of return to education.教育扩展与收入分配差距是中国转型与发展过程中发生的两种社会现象,本论文使用中国的经验数据分析了教育扩展对收入分配的影响,并通过教育分配和教育收益率两个中间变量,探讨了教育扩展影响收入分配的作用机制。
3.Summarily the relationship betweeneducational expansion and educational distribution is inverted-U, which means thateducational expansion will enlarge inequality of education in early days, and will reduce inequality of education in the end.整体上看来,教育扩展与教育分配之间存在着一种“倒U”型关系,即教育扩展先是扩大教育不平等,而在扩展的末期则会降低教育不平等。
3)the expansion of higher education高等教育扩展
1.Thus,the combination of colleges is suitable forthe expansion of higher education.高等教育扩展是一个国家或地区经济发展的必然要求。
4)Education scale extent教育规模扩展
5)local higher education expansion地方高等教育扩展
6)higher education expansion mode高等教育扩展模式
延伸阅读
基督教僧侣教育和教民教育西欧中世纪早期，基督教成为封建社会的支柱，教育被教会垄断，教师由教会委任，教育内容以神学为主，异教学校被取缔，世俗文化教育几乎被一扫而光。基督教僧侣教育和教民教育成为西欧中世纪教育的主体。基督教教会的教育机构 僧院学校基督教教会最主要的、水平较高的教育机构是僧院学校。僧院学校是由僧院发展而来的。公元3 世纪起，罗马帝国进入奴隶社会的崩溃阶段，特权阶级穷奢极欲,民不聊生。众多基督教教徒遂隐遁山野,企图借独居隐修生活，忘却尘世疾苦。这些"修行者"大多居住在埃及的荒漠之地，过着森严的禁欲生活。由于隐居修行的人日增，后来便建立公共场所，开展集体苦修活动。公元 4世纪，在埃及出现了最初的僧院。此种修行制度渐渐遍及埃及、叙利亚、巴勒斯坦等地，并传至希腊、意大利等地，不久，便盛行于西欧各地。修行制度经基督教教父之一的哲罗姆、著名神学家圣奥古斯丁、J.卡西安等人改进,特别是本尼狄克制定教规后,西欧僧院的风尚和活动为之一新。僧侣除注意自身虔修外，还注意读经学习。修行者为了诵读，便搜集经卷，广为抄写。僧院一般都设有图书馆及阅览室，逐渐成为文化和知识的贮藏所。有些修行者也著书立说，内容涉及宗教、道德和历史等。公元 9世纪时，几乎所有僧院都附设学校，称为僧院学校。僧院学校的学生分为两类。一类是准备充当僧侣的儿童，称为"自愿献身者"(Oblate)。另一类是学成后仍为俗人,不准备充当僧侣者,称为"外来者"(Externe)。公元10世纪时，已有两类僧院学校。为前类儿童设的学校称为内学，为后类儿童设立的学校称为外学。僧院学校学生入学年龄约在10岁左右。 学习期限约8～。僧院学校的教育目的是培植学生具有僧侣所必备的"服从、贞洁、安贫"三种品质。僧院学校除传授基督教教义外,也进行简单的读、写、算的基本知识教育。这些都是为诵读圣经、抄写圣书和计算宗教节日服务的。后来逐渐把七艺纳入课程。一些学校只教授三艺（文法、修辞、辩证法）称为三科学校 (Trivial schools)。只有高级的学校才在三艺之后学习四艺（算术、几何、天文、音乐）。中世纪的七艺经过基督教教会的加工，已贯穿了宗教的精神，而神学则是整个学科体系的"王冠"。神学加上七艺，构成了中世纪中等教育的主要内容。僧院学校的教师多由僧侣担任。领导学校的僧侣称为校长，大的学校校长则配有助手。一般学校中设有唱歌长，负责教唱教会歌曲，也负责抄写?捅９芡际椤Ｉ枰幻Ъ啵涸鸺喽窖难孕小?教学方法是由教师口授，说明意义，学生记录讲述的内容，诵读牢记。学生入学时间不一,学习进度不等,学习时间也因人而异。教学用语为拉丁语。教学多采用问答法,实行个别教学。僧院学校对学生的管教是极为严格的，盛行严酷的不容申辩的体罚和侮辱性的惩罚。大主教学校早在基督教教会建立之初，教会便设立了教义学校，对洗礼入教的教民施行有关教义、教规的训练。为了传播教义，培训传教人员，基督教教会又在城市的大教堂中设立教义问答学校，由主教以带徒弟的方式传授神学。基督教传遍罗马帝国全境后，曾划分主教管区，各主教管区内设立大主教学校，直接由主教管理。后来,主教又委托专人（称为Scholastius）主管大主教学校。大主教学校以培养未来的僧侣为目的，学校的水平同僧院学校比较接近，学校设备较其为好，学科内容也更完备些。其他教育机构教会对教民和一般世俗群众进行教育的主要机构是教区学校。教区学校设在牧师所在的村落，学校规模很小，设备简陋，只教授一般读、写、算和基督教的初步知识。基督教教会对女童的教育主要是在家庭和女修道院中进行的。封建贵族常把他们的女童送入女修道院中接受文化和宗教教育。学习内容除读、写外,还有音乐、纺织、女红等。在中世纪后期,基督教教会创办了拉丁文法学校,同时产生了教徒私人捐款设立的义院学校。前者是由教会控制的中等教育性质的学校。后者由神职人员任教师,但受俗人的支持和监督。基督教教派对教育的影响 基督教内部派系复杂，各派为扩大本教派的影响，都在传教的同时致力于教育事业。中世纪早期影响较大的是本尼狄克派，后期影响较大的是托钵修会。①本尼狄克派。本尼狄克生于意大利的贵族家庭。初为基督教修行主义者。公元 529年在拿波里附近山中建立僧院，对徒众进行宗教教育，并改进修行制度，制定教规。本尼狄克教规共73条。其中规定修行者每日参加体力劳动7小时，读书学习2小时。僧徒除斋戒冥思、孤身修炼、进行传教活动外，还从事耕作、慈善事业及儿童教育工作。后来，还从事土地开垦和学术研究等。因此，本尼狄克派名声大振，影响扩及英国、法国、比利时、奥地利和瑞士等国,在各地建立僧院多达250所。②托钵修会。托钵修会中，方济各派和多米尼克派对教育有较大的影响，有许多高级僧侣以研究经院哲学著称。方济各派是由意大利人方济各于 1209 年创立的，12得到教皇的明令认可。此派一面宣传基督教教义，一面致力于平民教育。1230年方济各派在巴黎建立一所僧院,加强神学教育,也注意提高文化知识教育水平。此派曾造就了许多有名的学者。多米尼克派是由西班牙僧侣多米尼克建立的，于12经教皇认可。此派注重对社会中上阶级进行高等教育。意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学都是此派的活动据点。基督教垄断西欧教育事业达1000余年之久。至中世纪后期，新兴市民阶层兴起，几经斗争，赢得了开办世俗学校的权利，基督教独占教育的局面才告结束。但是，基督教教会仍开办相当数量的教会学校，对世俗学校的控制和影响仍是相当深远的。 (见彩图)参考书目Margaret Deansley , A History of the MedievalChurch,590～1500,2ed,Methuen ＆ Co.,Ltd.,London,1938.Lan C.Hannah, Christiɑn Monasticism , A Great Force in History,The Macmillan Company,New York,1925.
