德育课,Moral education
1)Moral education德育课
1.Moral Education in Secondary Vocational Schools Should Be People-oriented略论中等职业学校德育课教学应坚持以人为本
2.How to improve moral education efficacy of five-year cuisine specialty is a topic worthy of discussing.新形势下努力提高五年制高职烹饪专业德育课的实效性是一个值得探讨的话题。
3.Rule consciousness education has become the urgent matter of the school moral education.对职业学校而言,由于其教育对象的特殊性,规则意识教育显得同时改进德育课的课堂教学模式和评价方法来发挥好这一主渠道的作用。
英文短句/例句
1.The Reform of the Curriculum of Moral Education and the Effect of Moral Education;高校德育课程问题与德育实效性研究
2.Knowledge Foundation of School Moral Education and Moral Education Curriculum Reform;学校德育的知识基础与德育课程变革
3.The Modern Moral Education with the Guidance of Scientific Moral Education Idea;现代德育必须坚持科学的德育课程观
4.On the Modern Value of Confucian Theory of Moral Education儒家德育课程思想对现代思想道德教育的价值
5.Moral education situation of college students and its improvement;高校学生德育的现状和德育课教学的改进
6.The Exploitation of Hidden Curriculum in Moral Education under the Background of Quality Education;素质教育条件下的隐性德育课程开发
7.On Effective Methods of Ethical Training;论德育课堂教学育人工作的有效方法
8.On the Application of Emotional Education in thecourse of Moral Education in Universities;略论情感教育在高校德育课中的应用
9.The Authentic Moral Life and the Development of Life Resources in Moral Education Curriculum;真实的道德生活与德育课程生活资源的开发
10.A New Subject of Moral Education in the 21st Cencury: Ecological Morals Education;21世纪德育新课题:生态道德教育
11.Curriculum Morality Education:The Integrational Approach to School Moral Education课程德育:走向整合的学校道德教育
12.Of all the classes, Edward likes PE best.在所有的课中，爱德华最喜欢体育课。
13.The Latent Curriculum--On eco-morals education curriculum;潜在课程——生态型道德教育课程的思考
14.Pondering on the Lacking of Moral Education in the Teaching Activity of Specialized Course for the Discipline of Non-moral Education;非德育学科专业课教学活动中德育缺失的思考
15.Exploitation of Potential Course: New Breakthrough of Moral Education in Current University;开发德育潜在课程:当今高校德育新的突破口
16.The Sense of Moral Education and the Effect of Moral Infiltration in Classroom Teaching;教师的德育意识和课堂教学的德育渗透
17.The Research of Middle School Ideological and Political Education Major;中学思想政治教育课的德育功能研究
18.Life education is an urgent topic of morality education in colleges;生命教育是高校德育工作的急迫课题
相关短句/例句
moral education class德育课
1.One is that 憈wo class?teachers must master the spirit of it, and the other is putting it into effect inmoral education class to realize function of 憈wo classes在高职高专德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》,一是“两课”教师须全面准确掌握《公民道德建设实施纲要》的精神实质,二是要将《公民道德建设实施纲要》的基本精神寓于德育课教学之中,其目的就是为了更好地实现“两课”的功能和作用。
3)morality lessons德育课
1.Analysis on the inefficiency problem ofmorality lessons teaching;德育课教学低效性问题分析
2.Effectiveness Research on the Teaching of Morality Lessons in Universities;大学德育课教学的有效性研究
4)moral education courses德育课程
1.There is a great theoretical and practical significance to better promote moral education work through the study ofmoral education courses.通过对德育课程的研究更好地促进德育工作的开展,有着重大的理论价值和实践意义。
2.Therefore,the teaching subject,teaching mode,teaching method,learning mode,evaluation model and assurance mechanism ofmoral education courses should reform accordingly.为此,德育课程的教学主体、教学形式、教学方法、学习方式、评价模式、保障机制等都要实现相应的变革。
5)moral education curriculum德育课程
1.With successful development and implementation of new curriculum reform on basic education,moral education curriculum reform in primary and secondary schools,which used to be poor in pertinence,efficiency and rationality,has come into a new development period.随着国家新一轮基础教育课程改革的顺利推进与全面实施,长期以来一直在针对性、实效性、科学性等方面普遍较差的中小学的德育课程改革也进入了新的建设时期。
2.Construct an appraisal method ofmoral education curriculum is important way and method to enhance the scientific and efficient level of moral education in universities,and is the key for improving the idea and politic education.建立科学的德育课程评价方法是提高德育科学化与实效化的重要手段与方式,是加强和改进大学生思想政治教育的关键。
3.As an organizational platform of moral knowledge, schoolmoral education curriculum frames the existence destiny of moral knowledge in the school domain.学校德育课程作为道德知识的组织平台,框定了道德知识在学校场域中的生存命运。
6)moral education course德育课程
1.Based on the present condition of themoral education course in vocational school and the analysis of the moral educational target in vocational school, the thesis have deeply studied the necessity and function that history education is added in moral education in vocational school.本文依据中职学校德育课程现状以及中职德育教育对象分析,对历史教育在中职德育课程中的必要性和功能进行深入的发掘和研究,并就在中职学校德育课程中开展历史教育,促进历史知识的普及和传播,提高中职学生的爱国主义情操和民族精神的观点加以阐述。
延伸阅读
德育心理学研究学生品德的心理成分，揭示其形成过程和规律及其在学校道德教育中的应用的教育心理学分支。中国先秦时期以来的许多思想家都曾对德育心理问题有所阐述。但直到19世纪末叶，西方一些教育学家和心理学家才开始对儿童的道德发展进行科学实验，从而揭开了德育心理研究的帷幕。20世纪代末和30年代初，瑞士心理学家J.皮亚杰和美国心理学家H.哈茨霍恩和M.A.梅伊分别对儿童的道德判断和道德行为进行了大量而深入的研究，在理论上和方法上为现今德育心理研究奠定了初步的基础。经过第二次世界大战，从50年代末以后，西方德育心理研究又重新活跃起来，并且逐渐形成了三派理论，即以皮亚杰和L.科尔伯格为代表的道德发展阶段论，以A.班杜拉为代表的社会学习理论和以E.埃里克森为代表的人格发展阶段论。苏联心理学界一直把道德品质作为个性结构的一个部分。德育心理学研究在苏联直到40年代以后才有了真正的发展。近些年来，苏联教育心理学家对德育心理研究的兴趣更为强烈，他们的注意中心已转到与个性的道德品质直接有关的心理学问题上来。在苏联，指导德育心理研究的理论也已形成，以Α.Н.列昂节夫为代表的活动－个性理论和以Л.И.包若维奇为代表的活动－动机理论具代表性。德育心理学的具体任务是：研究并揭示社会规范和教育要求如何成为学生的道德认识和行为意向的过程；影响这种转化过程的内外因素；促进这一转化的方式和条件。德育心理学还要研究揭示品德发展各个阶段中的新质，并据以划分品德发展的年龄阶段。并依据品德发展的年龄特征,确定每一年龄阶段中品德培养的目标。揭示符合心理学规律、有效的道德教育方法和措施。对少数品德不良学生的行为进行心理分析，提供矫正和预防的措施，也是德育心理学的一项重要任务。德育心理学的研究方法基本上可以分为两类：一类是把所要研究的道德品质的各种成分分离出来，放在设定的控制条件下进行实证研究，从中找出内在的必然规律；另一类是通过个案调查、教师的经验总结、班务会和团队活动、学生档案等等多种途径去取得资料，进行综合分析，从中概括出学生品德形成和发展的规律。两类方法可以相互补充，相辅相成；同时还应根据研究的主题，灵活运用。
