德育模式,moral education model
1)moral education model德育模式
1.On the theoretical tendency of constructingmoral education model at home;试析国内德育模式构建中的理论倾向
2.Under the new condition,higher vocational school students usually resist to traditionalmoral education model,and higher vocational schools must strengthen "student-based" thinking of moral education,progressively innovatemoral education model.新时期的高职生对传统德育模式下的教育产生了一定的“抗药性”,高职院校必须强化“以学生为本”的德育思想,不断创新德育模式。
3.Critically inheriting this tradition is helpful for the construction of modernmoral education model.批判地继承岳麓书院的这些德育传统 ,对于现代德育模式的建构有着重要的借鉴和启示价值。
英文短句/例句
1.Study on Subject Moral Education----Appreciation Moral Education Model;主体性德育——欣赏型德育模式论要
2.Contextual Pattern of Moral Teaching--To Practice the Life Moral Education情境德育——走向实践的生活德育模式
3.The Enlightment of Caring Moral Education Mode to School Moral Education关怀德育模式对学校道德教育的启示
4.Moral Life in General Sense and the Reform of Moral Education in School;主体道德生活与中小学德育模式改革
5.Exploration and Analysis of the Constructive Approach to the All-sided Moral Educational Mode;“全息育人”德育模式的构建途径探析
6.Exploration of Moral Education in Universities and Colleges through the Comparison between China and Western Countries;由中西方德育的对比探索我国高校德育模式
7.The Breakout of Traditional Mode of Moral Education by Internet-The Moral Education of Minor;依托网络,突破传统德育模式——关注未成年人德育
8.Enlightenment for the Construction of Modern Moral Education Model from the Yuelu Academy s Moral Tradition;岳麓书院德育传统对建构现代德育模式的启示
9.The Exploration of the Moral Educational Mode in the Condition of the Increasing Recruitment of Postgraduates;规模培养条件下研究生德育模式探索
10.Change from Traditional University Moral Education Model to the University Moral Education Model of Network Era;从传统高校德育模式走向网络时代高校德育模式
11.Learning to Care: An Ethics-emphasized Mode of Moral Education“学会关心”——一种重在道德学习的德育模式
12.Improving Students Quality of Humanities with the Innovation of Moral Model in Vocational Colleges;创新高职德育模式 提升学生人文素质
13.Summary Discourse the Moral Building Mode in the University--the Moral Mode in Life;浅谈大学德育建构模式——德育生活化模式
14.Ethics Handbook: A New Pattern of Moral Education in American Universities;道德手册:美国大学德育的翻新模式
15.On Exploring the Model of"I Care About You";“我在乎你”德育育人模式探索与实践
16.Construction Morality Education New Model by Quality Education;以素质教育新要求,构建德育新模式
17.New Perspective on the Moral Education in Middle School --The Integrated Models of Moral Education;中学德育工作的新思路:德育的整合模式
18.Lack of Moral Education and Construction of Practicality Mode of Moral Education德育的缺失与实践体验性德育活动模式的建构
相关短句/例句
moral education mode德育模式
1.Basis of Constructing Subjectivity Moral Education Mode in Universities高校主体性德育模式的建构依据
2.The oldmoral education mode for postgraduate education is then facing a big challenge now, from which the new moral education for postgraduates in new era becomes a problem.正是在此背景下,本文提出了新时期研究生德育模式研究问题,并运用文献研究法和问卷调查法等研究方法,对研究生德育模式的形成、发展、建模和实践进行了分析和论证。
3.So in order to promote the development of our students,from the view of ecology,philosophy and humans development in an all-round way,we must build a new effectivemoral education mode which is conform to the spirit of the age,and rebuild the ecological moral education system in primary school.在当今时代变革、社会转型的重大机遇前,针对调研中发现的当前小学德育还存在德育理念陈旧,方式僵化,实效低下、生态断裂等问题,从促进学生发展的需要出发,以生态的视角观照德育,站在哲学的高度审视德育,从人的全面发展的角度谋划德育,必须建立起与时代精神相契合并行之有效的德育模式,重塑学校德育生态。
3)moral education pattern德育模式
1.How strengthens under the new situation in the universities networkmoral education pattern actual effect, founds the thought political ed.如何加强新形势下的高校网络德育模式中的实效性,开创思想政治教育工作的新局面,是摆在我们高校思想政治教育工作者面前的一项首要任务。
2.This article is aimed at researching the scientificlized and humanized integration of universitymoral education pattern from the view of the reform of university moral education.新的历史时期,高校德育的存在形态和运行模式,较之原有的存在形态和运行模式并没有多大的改变,在高校德育改革的视野里研究高校德育模式的科学化与人性化整合,通过分析研究高校德育的现状,重点讨论现行模式低效的原因即结构的失衡。
4)model of moral education德育模式
1.It suggests basing a newmodel of moral education on gender and women s development theories so as to construct theory and practice of developmental moral education for women university students.本文主要对女大学生发展性德育模式的涵义及其理论建构和行动研究进行初步探讨,提出将社会性别与妇女发展理论作为新型德育教育模式的理论基础,并以此建构女大学生发展性德育模式的理论与实践。
2.Through drawing the model method into the field of moral education and using it as a means to study and explore themodel of moral education, we can rich and develop the theory of moral education, also instruct the practice of moral education reformation.模式方法是现代科学研究的重要方法,将模式方法引入德育领域,研究和探讨德育模式,可以丰富和发展德育理论,指导德育改革实践。
5)mode of moral education德育模式
1.Themode of moral education commonly adopted by polytechnics is a pyramid operation mode,under the moral education in polytechnics is not an independent culture entity,and still further to reach its values as a tool;it is kept away from the real life and hard to exploit its whole function.高职院校普遍采用的德育模式是一种金字塔式的运作模式。
2.To change the situation, human education should be strengthened in moral education and themode of moral education should be changed from a closed one into an open one, from.目前高校德育工作有效性被弱化,主要是以往德育的理想主义和泛政治化色彩太浓,学校德育模式普遍滞后,德育"知行不一",高校德育工作者素质偏低、队伍不稳等历史和现实因素造成。
6)New Moral Education Mode德育新模式
延伸阅读
植物命名的模式和模式标本 科或科级以下的分类群的名称，都是由命名模式来决定的。但更高等级（科级以上）分类群的名称，只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存，不能是活植物。模式标本有下列几种： （1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 （2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。 （3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 （4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。 （5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 （6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 （7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
