不要任性
教学目的:通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良
好的个性。
教学过程
(一) 导入
同学们,我们大都是独生子女,独生子女有很多优点,生活条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。
(二)学文明理
(1) 让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
(2) 说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?
(3) 议一议
师:你们知道任性是怎么形成的吗?
教师小结
(1) 家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。
(2) 自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。
(3) 还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。
(4) 讨论。
师:任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?
教师小结同学的讨论,并提出如何克服任性:
(1) 靠集体约束
(2) 靠自我约束
(3) 靠舆论压力和帮助
(二) 活动明理
(1) 按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。
(2) 表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。
5、 讨论
师:娟娟任性有什么结果,为什么?
此题可让同学发散思维,从不同角度讲。
师:同学们为娟娟的主意真不错,如果你是娟娟,就要接受同学的建议。