【导语】对于同学们来说，想要写一篇高质量的作文，可不是那么简单的事，更多的时候，大家的作文不是语句不通、不会表达、词不达意、无话可说、就是句型篇章错乱，那么如何克服这些困难，写出一篇高分作文呢？今天给大家整理了一些中考满分作文解析，同学们快开启背诵模式吧。
从未止步
人生就像一条蜿蜒无尽的路，你会迷失，会放弃，但坚持了，坚持走完，你离成功的路，就不远了。
小时候我很贪玩，上课不认真，只给老师捣乱，上课就像是在听天书，慢慢对学习没有了兴趣，也使我在人生中的起点，停留了，父母知道一个在上课不认真的孩子，是学不了什么东西的，于是给我报了许多补习班，也许就是这样，在不情愿之中父母挽救了一个停留在原地的孩子，让我继续前行下去。
到了小学六年级，在班里平平凡凡的我却遭遇了一大难题，数学是成为我几次被老师训斥的原因，几次因不及格的打击，我认定自己就是一个对数学没有任何灵感的学生，甚至开始厌烦了这们学科，我听不懂老师在讲什么，因为数学差遭批评的心态几度压低了我其他科目的水平，低落的我想过要放弃自己的这段学习生涯，这时候又是父母给了我鼓励，父母的鼓励使我有了动力，我知道我能继续前行，是的，鼓励使我虽然低迷，但仍从未止步。
上了初中，懈怠了一个假期的我，面对着超多科目，超量作业，超难题型的我却很难适应，经历过许许多多的测试，都没有考到理想的成绩，还一直遭老师训斥，每天还有许多任务，几度的压抑与烦躁，使我有了停学的念头，我认为自己没必要学习，也不是学习的料。但我突然想起了自己小学时受挫后坚持下去的经历，现在又何尝不行呢？我让母亲买了许多卷子给我做，有时很晚才睡觉，经历了汗水的洗礼，我逐渐适应了初中生活。
现在，我懂了，我明白只有在受挫中前行，坚强努力的对待生活中的一切挫折，不能止步不前，才是我们人生道路最主要的动力。
是的，有坎坷，有挫折，有泪水，有彷徨，但，我从未止步！
【解析】
这是一道材料加命题的作文题。题目“从未止步”，材料给了一定的提示：“时间从未止步”“爱从未止步”“传承从未止步”“奋斗从未止步”……这样可以让考生打开作文写作的思路，可以从具体到抽象，找出自己能够驾驭并体会深刻的事物来写，以体现出“从未止步”。写作中要能够表达真情实感。文体不限，但写作时一旦选定了某种文体，就要符合文体要求。
【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
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这也是一种荣誉
荣誉，代表着一次成功，或是人生中一次精彩的时刻，亦或者仅仅是一次雷动的掌声。
放弃，有时也是一种荣誉——别样的荣誉。
也许你曾经执着于一件事，你曾为此立下重誓，“如果不成功我就……如果再失败，我就……”可见你对这件事成功是如此的渴望，但是，是否曾想过，有时放弃，也能造就别样的荣誉。
还记得那个踏上日本求学之路的坚定的身影吗？他一心为医，只愿自己能够造就医学界的荣誉，去拯救他受伤的国家。但是，后来呢，那个挺拔的身躯怎么弯了。他发现他的“国家的心”病得更重，光靠肉体的健硕是没有用的。他毅然放弃了银光泛泛的手术刀，拿起了一支不算重却很沉重的笔，去拯救他所爱的那片土地。他放弃了他从小时候就树立起的方向，却开辟出另一种人生。鲁迅，弃医从文，于国于己，都造就了别样的荣誉。
也许你曾经也被推向某个制高点，集万千宠爱于一身，人生一片荣誉，徘徊于高端领域，凝聚了许多人期待的目光。然而，你是否也会放弃这片光芒万丈的地方，选择另一种奋斗的方式。
眼前浮现出那姣好的容颜，曼妙的身姿，温婉的形态，她是山口百惠。她曾经是许多人心中的遗憾，她曾经那么辉煌，被粉丝推到了仰慕的高峰，她的前途让同行人惊羡。那么，然后呢，在最闪耀的时刻，她消失了。去哪儿了呢？你会在一个温馨的小厨房里找到她快乐的身影。也许人们依旧为她遗憾，但是她不这么认为，没有了光芒万丈的舞台，没有了迷人的身姿，但却成了丈夫口中那个“幸福的小胖子”。她曾经接受采访说“在丈夫的爱护下，在家的温暖中，我真的很幸福，看见家人喜欢我做的饭菜，看见他们每天都很快乐，就是我作为妻子，母亲，作为女人的光荣。”山口百惠离开了她炫目的舞台，经营起她生命中最重要的家，她还给自己一个别样的荣誉。
也许你还在寻找，也许你仍然迷惘，也许你曾经为此欢笑，也曾经为彼关注。荣誉的创造没有绝对，有时你以为自己一生只为某件事而活，不懈追求、不断奋斗，以为你就会收获那荣誉，但不一定！这时，如果你发现自己走不下去，再坚持也是枉然，那么坚定地放弃吧，结果不一定会挫败，也许会成就别样的荣誉。
放弃，有时也是一种别样的荣誉。也许这份因放弃而获得的荣誉才是你人生中正确的归宿。
【解析】
第一道题目是命题作文。“荣誉”指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。“也”是“同样”的意思。“这”，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，是写你自己的感受。“也是”是一种转折，而不是一种概念的传送。所写的“荣誉”，从表象上不是一眼就能看出的，或在生活中不为人们所留意，或未被人们发现的与传统意义上的荣誉不相协调的对象，按照一般的理解甚至是看似不起眼的、默默无闻的东西。但经过写作者个体独特的感悟、认识、升华，真正的荣誉也将如在目前。一个“也”字要求写出荣誉的不同表现形式，以及对荣耀的认知过程，它要求对荣誉的认识既要有转变的过程，又要有出其不意的结果。
第二道作文题，要求学生自拟题目，自选内容，可选角度多样。无论是体裁，还是内容，学生都有较大的选择空间，除了材料中提到的读书和听音乐给自己带来喜悦，生活中凡是给自己带来喜悦的诸如旅游、运动、交友、品茶等活动都可以作为写作内容。但无论选择哪一种给自己带来喜悦的活动，都必须围绕“喜悦”产生的影响，“使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色”其中的一点来展开。
【点睛】这两道作文题，一道要从平凡之中写出不平凡，表现表面平淡无奇的事情也能带来独特荣光的主题；另一篇要写自己的亲身经历，从某个角度体验生活的喜悦，表现喜悦对生活的影响。一千个学生就会有一千种喜悦，即使是同一种喜悦，也会因为个性特点、生活经历不同而存在差异。比如，读书之乐、听音乐之乐，会因书目、曲目的不同而凸显不同的喜悦，与他人的体验有不同之处，很好地避免了学生作文千篇一律的问题。
我是一个稻草人
风如一支笛子从田野间划过，清脆，绵长，丝丝缕缕的音乐水一样渗透到大地上。所有的草叶都欢欣跳跃，她们用指尖捏起一缕风，和着那朵飘逸的白云，起舞。
我站在一株小紫花的身畔，望向这片黄澄澄的麦田。此刻，麦浪滚滚，每一粒麦子都写满了丰盈的喜悦。
我是田间的一个稻草人。有小雀儿在我的草帽上歇脚，热风也一阵阵扑向我的脸。我不动，只管默默站立。一个小姑娘蹦蹦哒哒走过来，正一正我脑袋上被风吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩头。她带着敬意看看我干枯的身躯，然后在妈妈的一声声催促中，捡起镰刀，回家。
麦收季节，再诗意的生活也会被繁忙打乱。人们起早贪黑在地里忙活，每一株麦子都要和镰刀来一次亲密接触。麦田里，成片的麦子倒伏下去，有些涩又有些甜的草味儿汇成一片雾气，笼在每一块麦田上空。我看着人们割麦子。麦芒刺痛了他们的胳膊，镰刀多次割破他们的手指。等到麦子晒在场院里，清幽的麦粒香味儿飘散在小院子上空的时候，这场麦收才正式结束。而我，只是一个稻草人，始终守护在田间，看着忙碌的人们，不言不语。
我能做的，是将双脚深深地扎进泥土，不挪动分毫。不论是轻风柔和地拂过脸庞，还是狂风捶打着身躯，我只管看好这田里的禾麦菽蔬。风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞来。我默默站立在田间，守护这块土地。这是我的使命。
每年都如此。大地有规律地重复着他制定的规则，我所能做到的，就是按照他的规则行走。看着人们收起麦子再种上玉米，然后收起玉米再种好麦子。要不然，还能干些什么呢？我只是一个稻草人，站在青山脚下。
世界是如此阔大，我的心里充满了向往。晴空之下碧波万里，彩云之上雁阵声声，谁说我没有一个遥远的梦。雨后彩虹屹立在天空，我心中热血沸腾。渴望走上虹桥，俯视我为之守护的这块土地，看看他究竟是什么模样。我也曾想象，肋下生出双翅，做一只翱翔在天际的雄鹰，东南西北，任我飞翔，哪怕这草做的身躯散掉也无妨。
然而不能。
因为我是一个稻草人。晨光熹微中我与大地一起醒来，暮色四合中我与大地一同睡去。我的双脚已经与大地生长在一起，默默守护着他，春夏秋冬。
【解析】
本文大胆想象，采用童话的形式成文，将自己想象成田间的“稻草人”，从稻草人的视角，写自己的所见所闻所感：“稻草人”眼中的景是那么美，孩子是那么的善良，农民是那么勤劳……然后写“稻草人”的内心世界：心怀梦想，却甘心扎根在大地上，一心一意守护自己平凡的岗位，突出了“担当、责任”的主题。写稻草人是自己的父母、师长，自己就是“稻草人”守护的“麦田”，自己的成长中经历的烈日、风雨都有“稻草人”来见证，来相伴安慰；自己的成长中经历过“鸟雀啄食”的危险，都是稻草人来做保护；自己就是“稻草人”（父母、师长）守护的“麦田”（希望）。在写“麦田”成长过程中，写“稻草人”的语言、动作等，来突出对自己的守护。这样的选材虽然显得比较普通，但恰恰是表现“稻草人”的优秀素材，只是在写做的时候，“我”视角是从父母、师长的角度，这样构思同样赢得阅卷老师的青睐。
【点睛】
这是一则给材料的命题作文。对于材料作文来说，阅卷老师首先要先看的，是文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。所以中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。基于此，本文审题立意时可从下面几方面考虑：
1．重点分析“题眼”。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。本作文的“题眼”是句子文题“我是一个稻草人”，我们可以采取补充法来理解：我是一个什么样的稻草人？成长的路上，我是一个经历过什么的稻草人？我是一个看到过什么、听到过什么、做过什么梦的稻草人……
2．理解题目的比喻意义。本文的材料是一首歌词，蕴含丰富，写出了稻草人的生活的单调与重复、艰苦与孤独，但也写出了稻草人胸怀的梦想、守护的担当。从歌词中我们可以理解“稻草人”的比喻意义有“有守护心的人”“有担当、有责任的人”“有见证、又有奉献的人”“有初心、有梦想的人”，或者是“奉献精神”“守护精神”等等，理解了题目中的比喻义，就等于确准了文章的主题，这样再成文，立意才深刻。
3．明确写作对象和范围。
本文的题目是《我是一个稻草人》，结合歌词材料，我们明确：
写作对象——我；
范围——“稻草人”所见、所闻、所感、所经历的有意义的事……
4．从题目中审出详略安排的要求。根据题目，这篇文章详写的部分应该是“稻草人”所见、所闻、所感、所经历的过程。
