现在十分提倡家庭亲子学习活动、亲子阅读活动，亲子游玩活动……对孩子学习成长非常有帮助，那么，家庭怎样才能做好一场高质量高水平有内涵的亲子学习活动？这里，给家长介绍三点做做法，帮助家长在亲子学习活动中做好自己的角色定位。
01
做孩子学习的规划者
就是要紧密配合小学语文数学新课标，分段做好孩子学习规划。
如何做规划？家长自然要了解各阶段语数的教学要求和目标，才能做到有的放矢，抓住重点。
由于不知道如何规划，将学习成绩等同于知识学习目标，很多家长实际上对孩子在学习成长上施加的影响和安排都是不适合的。也进而使得孩子从小在知识学习上是处于无目标、无方向的状态。
02
做孩子学习的引导者
就是要紧密配合学校教育教学进度，及时引导孩子完成学业任务。
由于没有适合的正确的学习规划，家长不是在引导孩子如何写好作业，而是在焦灼、焦虑、焦急等心思下，逼着孩子完成作业。当下许多孩子作业需要几个小时完成，据了解，并不是作业太多，而是孩子底子差，不会做；有些孩子会做，又怕家长额外增加不喜欢的培训项目、作业项目，就故意磨蹭时间等等。
03
做孩子学习的参与者
不少家长误以为参与到孩子学习中，就是守着（或逼着、陪着）孩子完成读书、背书、写作业。笔者不赞成家庭教育被演变成这种单一的学习活动。
从小学生从一年级到四年级，的确是需要家长多互动，促进孩子多动脑，多思考，多阅读；但大多数家长把这些演变成了只要完成作业就了事，没有趣味，没有生趣，没有新意，孩子很不愿意。
所以，家长要参与到孩子的具体学习活动。是指这个具体的学习活动并不只是读书和写作业。还要有比学科知识更重要的知识要从学习活动中去获得，比如带孩子去公园、动物园、田间等等，去引导孩子认识自然、认识生物、认识更多书本以外的新事物，帮助孩子从这些亲子活动中去学习、去体验、去感悟更多的不局限于书本知识的东西，比如热爱生命的情怀等等，从而更有利于激发孩子对读书学习的兴趣，促进孩子健康学习成长和全面发展。
04
结束语
做一个清醒的规划者，做一个严谨的引导者，做一个有趣的参与者，尤其是小学1-4年级家长们，这就是你在家庭中，辅导和教育孩子的一个基本定位。
偏离任何一个，你的家庭教育活动就可能会走偏。
今日话题：
你觉得自己在家庭教育中是一个什么定位，欢迎来撩，文末留言。
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