期末考试
再过一周时间，小学生就将迎来本学期的期末考试，也到了检验同学们一学期学习成果的时候。同学们都准备好了吗？
要想在期末考试中取得优异的成绩，这几天的复习时间就不要浪费了。之前丹格教育分享了五年级的期末复习资料，今天继续为三年级的同学分享资料，以下是往年的期末检测题，题型相对全面，考查了课本上的重点知识，同学们复习的时候好好练一练，看看自己能考多少分。
图2
经过复习，小学生对三年级上册的知识有了比较深刻的理解。总的说来，学生的基础知识掌握得还算不错。但从历年的考试来看，倍的认识和分数的初步认识往往是同学们的丢分点。
从图2中的填空题来看，这位同学的基础知识还是比较好的。但是也出现了马虎的情况，这是练习往年的期末试题，如果这就是考试，那么这两分丢得很不应该。
第4小题，问的是“24的6倍是多少？”用24乘以6，就得到答案。但是有的同学在答题时比较马虎，没有审清题，连谁是谁的倍数都没有弄清楚就直接背着乘法口诀填答案了。其实有不少同学都是这样，那道题明明不是不会做，但是就是太简单，大而化之，造成过失性丢分。如果说再填空题和选择题中丢一分两分还能够接受，那么在应用题中一个小小的疏忽，很可能5分、10分就没了。
再看第10小题中的数字编码，该同学还是知道怎么去找年份、月份、在数字串中去寻找信息，但是也是因为马虎，把写成，一个小小的笔误，一分又没有了。
继续往下看，在判断题部分，地4小题出现了时分秒的知识点：小学数学：三年级第一单元（时、分、秒）在学期伊始，我们就学习了时分秒的相关知识。时针走一大格是一小时。
第5小题，4个边长是1厘米的小正方形拼一个周长最短的的图形，
在选择题第2小题，是一道估算题。将484估成500，500×9＝4500（本），4500＜5000，所以买的作业本够用。
观察与操作，第四大题的第1小题，图中一共分为8个相等的小三角形，空白三角形有6个，占总数的八分之六。也可以将两个小三角形看作一个小长方形，一共有四个小长方形，有三个空白小长方形，也就是空白部分是整个图形的四分之三。
第2小题考查周长的定义：环绕有限面积的区域边缘的长度和，叫做周长，也就是图形一周的长度。多边形的周长的长度也相等于图形所有边的和。
圆和半圆的周长三年级还没有学习如何求其周长，但是这道题考查同学们的想象力，通过想办法化曲为直求出它的周长。只要能描述出方法就可以。线段的长度可以直接测量，曲线的测量可以找一根无弹性的细线，绕着曲线贴合，然后将细线拉直测出细线的长度就能知道它的长度。再加上三条直边的长度，就是该图形的周长。（当然也有其他方法，只要合理就可以。）
操作题的第3小题，是一道求不规则图形的周长。我们可以通过平移，将不规则图形转化成规则图形，再求出它的周长。还有类似的巧求周长，欢迎同学们点击链接继续深入了解。（小学三年级数学思维训练：巧求周长（3-008））
最容易出错的是数学广角“集合”部分。从历年考试结果来看，拉开学生档次的主要是“集合”部分出的题目。但是这位同学关于集合的知识掌握得还不错。
“集合”部分的考查，一般是出现在填空题里。“集合”问题的关键是找出重叠的部分，再根据已知条件解决问题；用集合图非常方便学生整理思维。
解决问题每小题的分值比较大，也最容易拉开分数。做应用题时千万要胆大心细：胆大，不要害怕做应用题；心细，做题时要小心、仔细。这位同学三道计算题都出现了计算失误，而这类失误最应该避免！
希望这篇文章对您有所帮助。
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