大河网讯（记者 张楠）经过两个多月的居家线上学习，4月13日，107万名河南初三学子重新步入课堂备战中招考试。这个特殊时期的别样开学，如何做好复学衔接？
今日，郑州中学九年级700余名学子重返熟悉的校园，学校为学生量身定制了各具特色的复学第一课和过渡课程，这些特殊课程紧跟现实前沿，凸显核心素养，化“危”为“机”，将疫情中的素材转化为学科教学资源，为学生成长助力。
其中，数学组以《升升降降——疫情中的数学统计图》为主题，通过制作各国疫情的发展折线统计图、条形统计图，引导学生观察、分析、运用数据统计的有关知识体会不同防控措施对疫情发展的影响。
“希望学生从科学的角度认识防疫过程的各种知识，让所学服务所用，落实科学核心素养中的科学技术和社会责任。”该校九年级物理老师介绍，物理组、化学组以“疫情防控中的科学”为主题，讲解疫情中的科学知识，如新冠病毒结构，观察病毒的显微镜原理，测温枪、喷雾器、紫外线灯的作用，高压蒸汽消毒技术，P4实验室等。
开学后，如何做好网络课程与开学后课程的过渡？“烫剩饭”时间不够效率不高，学生不喜欢。那么该如何“复盘”？特殊时期的复学对老师的创新教学策略提出了新要求、新考验。
郑州中学各备课组提出，可针对网络学习有效度的问题，对学生线上学习质量进行摸底、诊断和评估，精准分析学情，科学研判方法，了解复课后学生的需求与困惑，用一周到两周的时间，安排复学过渡课程，设计教学目标，以单元模块的形式推进，编写单元学历案，先练后讲，促使学生更好地完成从线上课程到开学后的心理过渡、学习方式、学习效果和学习进度的过渡。
“教师们以心施教、以新激知、以奇激趣，课堂的每一个环节、每一个节点、每一个步骤都精雕细琢、用心准备、认真安排。”郑州中学一名老师表示，复学第一课和过渡课程要做到鲜活灵动充满生机，详略得当断续有节，从而使学生思维更为独立深刻，在轻松中获取知识，在愉悦中净化心灵，在享受中感悟人生。“疫情未解期，中招在前头，愿所有的美好与梦想都会在初中这最后三个月里积蓄蕴育、绚丽绽放。”
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