湖北省政协召开首次月协商座谈会。记者张城摄
湖北日报网消息（记者张城 通讯员郑轩）3月28日，湖北省政协召开首次月协商座谈会，围绕“发展职业技术技能教育，培养湖北工匠人才”议题，积极建言献策。
“截至底，全省共有独立设置的高职高专院校61所，中等职业学校492所；高职高专在校生55.5万人，占高等教育在校生的39.6%，中职学校在校生45.5万人，占高中阶段在校生数的37.5%，全省高中阶段的毛入学率96.2%。高职院校毕业生就业率连续三年保持在90%以上，中职毕业生就业率连续三年保持在95%以上。全省已有国家示范骨干高职院校9所，省示范以上中职学校92所。总体上，我省职业教育综合实力在全国处于中上水平。”省教育厅相关负责人首先介绍了湖北省职教的发展情况。
“目前，全省技能劳动者总量达到758万人，其中高级工以上的高技能人才总量220万人，占技能劳动者的比重达到29%。全省建设国家级和省级高技能人才培训基地54个、高技能人才工作站47个、技能大师工作室76个，每年新增高技能人才12万人以上。”省人社厅厅长陈安利坦言，虽然我们的工作取得了一定成绩，但技能人才仍然是一个短板，与我省经济社会发展对技能人才的需求、与人民群众的期待仍有一定差距。
省政协常委、教科文卫体委员会主任肖安民提出，要加大政策支持、教学改革、政府统筹、财政投入、宣传引导的力度，解决职业院校办学模式缺乏活力、教学体系不够完善、社会资源相对分散、教育经费保障相对乏力、技能人才社会待遇相对较低等五大问题。
省政协委员、教科文卫体委员会副主任欧阳建平建议，从破解现代学徒制落地难题入手，根据现代学徒制试点工作的需要，放宽职业院校招生的自主权，给实施现代学徒制的职业院校更为灵活的、优惠的招生政策，在高考招录中单独设立专门的现代学徒制试点招生政策。
在省政协委员，恩施州人大教科文卫工作委员会副主任贺其明看来，产教融合、校企合作是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节，也是职业教育发展的总趋势和方向。他在详细分析恩施州职教发展情况后得出结论，目前产教融合、校企合作最突出的问题是缺乏机制和深度，这也是制约构建现代职业教育体系的重要瓶颈。
“全省职业技能培训存在的问题的表现在技能培训服务平台建设力度较弱，致使培训能力有限，难以满足社会大众和用工单位的需求。”省政协委员，武汉市二轻工业学校督导廖怡辉建议学习和借鉴上海、南京两地的相关经验，以技能培训服务平台建设为抓手，着力促进培训机构软件、硬件双升级。
推进地方本科高校转型。省政协委员，湖北理工学院党委书记程幼金说：“政府层面应尽快编制我省高校转型发展职业技术教育的战略规划，制定相关政策和出台具体配套措施。教育主管部门、行业企业、学校等层面也要出台具体政策和措施，推进普通本科高校转型发展职业技术教育。”
钟祥市政协常委，湖北钟祥志强教育集团董事长张子祥提出，完善我省职业教育发展的配套政策建设，理顺管理体制，整合教育资源，充分发挥调动学校、行业、企业兴办职业教育的积极性。湖北东风汽车技师学院院长、东风汽车公司职业教育培训中心主任熊小平表示，需要政府、企业、院校和高技能人才个体分别付出努力，并且要有效配合，方能培养大批符合需求的高技能人才。
宜昌市政协党组书记、主席宋文豹从宜昌市发展职业教育的经验出发，提出要加强顶层设计、行业统筹和资源整合，创新培养模式，促进工匠后备人才队伍建设。
秉持着“鼓励委员愿讲话敢讲话讲实话，鼓励不同意见在协商过程中交流”的原则，近3个小时的时间里，13名政协委员、专家学者及企业生产一线高级技工，与党政部门负责人深入探讨，就职业教育的发展思路、做法、成效进行交流，并提出相关意见和建议，得到省编办、财政厅、人社厅、教育厅等相关部门的积极回应。
值得一提的是，为了更好地推动这项工作，本次协商座谈会还首次加入“网络议政”环节，省政协在座谈会召开前就通过湖北日报网东湖社区向广大网友征集意见，关注人数超过30万，相关建言意见回复近百条。
