陶行知曾说“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。”但其实于我而言。我总觉得教育就是为了保留属于人类的灿烂文明，促进社会发展。
谈到教育这个话题，我们不得不提我们中华民族的“万世先师”孔子。在千年以前，儒家学派创始人孔子便开始通过讲课的方式，宣扬自己的思想。因为当时社会大背景的变革与礼崩乐坏。所以他传播的最主要的两个主要思想就是“仁”与“礼”这铁一般的历史事实以及最后孔子所培育的七十二弟子也在印证着陶行知的观点——教育者所塑造的是一个具备真善美的活人。
不单单是古代教育，当今教育也是如此，几千年来，教育制度一直都在不断改革。但无论是从哪个方面进行的改革，中心基本点是不会改变的。通过最近一次的教科书改编我们也能发现这一点。
新的教科书的改编主要是指语文书，因为语文书除了教给孩子们语言之外还伴随着许多思想文化，也在潜移默化中影响着学生的性格。所以，随着时间的发展，打开语文课本，不难发现这些书的编排越来越适合每个年龄阶段孩子身心发展特点。文质兼美的文章让人读起来朗朗上口的同时又受益匪浅。我也坚信，在这样的课本影响下的孩子们不难长成一个具备真善美的活人。
教育与经济政治具有密切联系，直接挂钩，只有我们清楚的明白教育的目的，才能找到那条捷径。也让我们在今天这个特殊的日子里一起记住陶行知教育家的“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。”吧！将理论结合实际，寻找一条捷径，造福于学生以及自己！
