漫长的假期过去,新学期终于来临,但是老师和家长都发现,孩子变得更脆弱了。面对难题不想思考,成绩不好就一蹶不振,稍加批评甚至寻死觅活,大家不禁发出灵魂拷问,“孩子们怎么了?”
其实一切还要从家长对孩子的夸奖说起。
育儿专家兰海老师曾在一档节目里面提出了这样一个问题:
大家会用什么词汇赞扬孩子?
得到的答案有四个词汇,分别是:聪明、漂亮、天才和出众。
通过她的分析,把这四种答案分成了两类:其中,聪明、漂亮和天才是一种,它强调的是先天的基因,这种赞美会给孩子造成这样的心理:我的努力不重要,决定成功的是我先天的基因优势。相反,出众这个词汇是对努力的结果的一种赞扬。
那该如何赞美孩子呢?节目中提到了赞扬的三个方面:
赞扬孩子努力的结果 赞扬孩子正确的动机 赞扬孩子坚持的过程当孩子能勇于尝试,并且在过程中付出努力,那会有糟糕的结果吗?家长们的赞扬是要讲究策略的,否则赞扬不光不能激励孩子,反而会给孩子带来负面的影响。
赞扬,也会出错吗?
家庭场景一:
每天下午是儿子上网课的时间,对于跟着老师一起学习这件事情他是很开心的,每当做对了题目得到老师夸奖的时候,他的学习积极性会增强,心情也会无比愉悦。
但是如果没有作对且没有表扬的时候呢?课堂上会略显沮丧,紧接着就开始有小动作,偷偷玩玩具,再遇到相似题目的时候,不愿意再去动脑筋。课下做练习题的时候,还没看是什么题,就告诉我:“太难了,我不会,我不要学习了!”
家庭场景二:
儿子特别喜欢和我一起下各种棋,每一次下棋必须是他赢,起初,我也并不在意,我想:“有好胜心也是好的。”每当他赢了我,我都会夸他“你真棒!”、“你真聪明!”等等。
但是让我困扰的是,儿子越来越在意游戏的结果,害怕失败,甚至不愿意面对自己的失败,如果游戏过程中我处于优势,他甚至会中途放弃游戏。不管过程有多么开心都无法弥补失败带给他的糟糕的心情,最后他甚至不愿意再在游戏过程中动脑筋想办法。
家庭场景三:
儿子出生后,我毫不吝啬自己的赞扬,“太帅了,太聪明了”几乎挂在嘴边,不管他做了什么我都会赞扬他,当儿子渐渐长大,我发现了一个问题:他只愿意听赞扬的话,不愿意听批评的话,甚至你的建议在他的耳朵中都是刺耳的。
不!赞扬没有错!
赞扬是对孩子最直接的鼓励,最能建立孩子的自信,赞扬本身带给我们的都是积极的作用。那是哪里出了问题呢?
是我们的赞扬方式出了错!把赞扬体现在具体的细节上,不要总是单纯地说“你太棒了”、“你太聪明了”,这种浮于表面的赞扬是极不可取的,赞扬需要具体地、客观地评价孩子,我们可以把夸奖落在每一件小事上、落在实处,结合兰海老师赞扬的三方面,我们应该这样赞扬孩子:
1、 “无论成绩如何,你的努力我们都看到了,你比以前做题更加自信认真了,你真棒!”-赞扬努力的结果
赞扬努力的结果而不是取得的结果,不是成功的结果才是值得表扬的,付出努力后的结果才是最可贵的。赞扬孩子努力是对他能力的一种认可,这无形中会增加孩子的主观能动性,在日常生活中他们会更加愿意挑战有难度的事情。
只有为孩子付出的努力赞扬他时,他才会明白做事情最重要的是自己付出的努力,他才会在今后的每件事情中加倍努力,寻找挑战。
2、 “你一点都不怕困难,还勇敢的尝试,太难得了!”-赞扬正确的动机
学会赞扬孩子的动机,比如他不擅长某件事情,但是他愿意去尝试;或者可能知道这是一个对自己很有难度的事情,但是还是很勇敢的去尝试做这件事情。
这种动机或许也可以说是对待事情的态度,及时的赞扬孩子做事正确的态度,有利于激发孩子积极向上的正能量。
3、 “这件事情对你而言是具有挑战性的,你能一路坚持下来真的是太棒了!”-赞扬坚持的过程
通过这个赞扬强化过程,弱化结果。比如我家儿子刚开始学轮滑,在很长一段时间里他一到教室换上轮滑鞋就哭闹,学习的时候累、摔倒是家常便饭,但是他坚持了下来,这个时候我应该肯定孩子的坚持不懈,这个肯定不单单是激励了他,更加让他学会了坚毅的品格,也更加会享受做一件事情的过程。
赞扬当中包含着孩子尝试的动机,坚持的过程和努力后的结果,并不是动动嘴皮的一句“你好棒”所能代替的。赞扬可能对我们来说只是一句话,却能赋予孩子一生的力量,开动我们的脑筋,发现孩子闪光的细节,大声说出属于孩子们的赞扬。