漫长的假期过去，新学期终于来临，但是老师和家长都发现，孩子变得更脆弱了。面对难题不想思考，成绩不好就一蹶不振，稍加批评甚至寻死觅活，大家不禁发出灵魂拷问，“孩子们怎么了？”
其实一切还要从家长对孩子的夸奖说起。
育儿专家兰海老师曾在一档节目里面提出了这样一个问题：
大家会用什么词汇赞扬孩子？
得到的答案有四个词汇，分别是：聪明、漂亮、天才和出众。
通过她的分析，把这四种答案分成了两类：其中，聪明、漂亮和天才是一种，它强调的是先天的基因，这种赞美会给孩子造成这样的心理：我的努力不重要，决定成功的是我先天的基因优势。相反，出众这个词汇是对努力的结果的一种赞扬。
那该如何赞美孩子呢？节目中提到了赞扬的三个方面：
赞扬孩子努力的结果 赞扬孩子正确的动机 赞扬孩子坚持的过程当孩子能勇于尝试，并且在过程中付出努力，那会有糟糕的结果吗？家长们的赞扬是要讲究策略的，否则赞扬不光不能激励孩子，反而会给孩子带来负面的影响。
赞扬，也会出错吗？
家庭场景一：
每天下午是儿子上网课的时间，对于跟着老师一起学习这件事情他是很开心的，每当做对了题目得到老师夸奖的时候，他的学习积极性会增强，心情也会无比愉悦。
但是如果没有作对且没有表扬的时候呢？课堂上会略显沮丧，紧接着就开始有小动作，偷偷玩玩具，再遇到相似题目的时候，不愿意再去动脑筋。课下做练习题的时候，还没看是什么题，就告诉我：“太难了，我不会，我不要学习了！”
家庭场景二：
儿子特别喜欢和我一起下各种棋，每一次下棋必须是他赢，起初，我也并不在意，我想：“有好胜心也是好的。”每当他赢了我，我都会夸他“你真棒！”、“你真聪明！”等等。
但是让我困扰的是，儿子越来越在意游戏的结果，害怕失败，甚至不愿意面对自己的失败，如果游戏过程中我处于优势，他甚至会中途放弃游戏。不管过程有多么开心都无法弥补失败带给他的糟糕的心情，最后他甚至不愿意再在游戏过程中动脑筋想办法。
家庭场景三：
儿子出生后，我毫不吝啬自己的赞扬，“太帅了，太聪明了”几乎挂在嘴边，不管他做了什么我都会赞扬他，当儿子渐渐长大，我发现了一个问题：他只愿意听赞扬的话，不愿意听批评的话，甚至你的建议在他的耳朵中都是刺耳的。
不！赞扬没有错！
赞扬是对孩子最直接的鼓励，最能建立孩子的自信，赞扬本身带给我们的都是积极的作用。那是哪里出了问题呢？
是我们的赞扬方式出了错！把赞扬体现在具体的细节上，不要总是单纯地说“你太棒了”、“你太聪明了”，这种浮于表面的赞扬是极不可取的，赞扬需要具体地、客观地评价孩子，我们可以把夸奖落在每一件小事上、落在实处，结合兰海老师赞扬的三方面，我们应该这样赞扬孩子：
1、 “无论成绩如何，你的努力我们都看到了，你比以前做题更加自信认真了，你真棒！”-赞扬努力的结果
赞扬努力的结果而不是取得的结果，不是成功的结果才是值得表扬的，付出努力后的结果才是最可贵的。赞扬孩子努力是对他能力的一种认可，这无形中会增加孩子的主观能动性，在日常生活中他们会更加愿意挑战有难度的事情。
只有为孩子付出的努力赞扬他时，他才会明白做事情最重要的是自己付出的努力，他才会在今后的每件事情中加倍努力，寻找挑战。
2、 “你一点都不怕困难，还勇敢的尝试，太难得了！”-赞扬正确的动机
学会赞扬孩子的动机，比如他不擅长某件事情，但是他愿意去尝试；或者可能知道这是一个对自己很有难度的事情，但是还是很勇敢的去尝试做这件事情。
这种动机或许也可以说是对待事情的态度，及时的赞扬孩子做事正确的态度，有利于激发孩子积极向上的正能量。
3、 “这件事情对你而言是具有挑战性的，你能一路坚持下来真的是太棒了！”-赞扬坚持的过程
通过这个赞扬强化过程，弱化结果。比如我家儿子刚开始学轮滑，在很长一段时间里他一到教室换上轮滑鞋就哭闹，学习的时候累、摔倒是家常便饭，但是他坚持了下来，这个时候我应该肯定孩子的坚持不懈，这个肯定不单单是激励了他，更加让他学会了坚毅的品格，也更加会享受做一件事情的过程。
赞扬当中包含着孩子尝试的动机，坚持的过程和努力后的结果，并不是动动嘴皮的一句“你好棒”所能代替的。赞扬可能对我们来说只是一句话，却能赋予孩子一生的力量，开动我们的脑筋，发现孩子闪光的细节，大声说出属于孩子们的赞扬。
