“呜呜——”我带着儿子刚下楼，就听见小孩子聚集的小区滑滑梯上传来哭声。
走近了，发现果果妈妈正着急地对哭泣的孩子解释：“果果不是故意打你的，他只是想要玩你的玩具！”
“果果，快点过来给弟弟道歉！”
3岁的果果此时两个胳膊互查着，一脸不屑的表情，就是不道歉。
等到矛盾平息，果果妈妈苦恼地对我们说：“这孩子，最近吧，总是打人，刚才就是想玩弟弟的玩具，弟弟不给，他就开始打人了！”
其实，很多爸爸妈妈在自己的孩子3岁以前，可能都会遇到孩子爱打人、爱咬人、扯大人头发等等“幼儿攻击行为”。
他们为此苦恼紧张，生怕养出个小魔王，或者小自私鬼，还担心今后孩子进入幼儿园会总闯祸，交不到朋友。
针对幼儿的攻击行为，父母既不应该太过于焦虑，当然也不能无视。
孩子爱打人的原因
解读孩子打人的动机，看到和满足孩子的需求，才能从根本上去解决孩子打人的问题。
为什么孩子喜欢打人，无非以下几点：
1、 自我意识萌发
孩子2岁左右开始，自我意识开始萌芽。他们喜欢把“我”的一切和其他分别开，只要是我不喜欢的，不愿意做的，他们可能不会说，而是直接采取“打人”的方式，来表示内心的反抗。
我儿子在两周半岁开始，如果是他不乐意做的事情，他肯定是一边打我，一边说“不”。有一次，我翻看他的玩具箱，有没有我丢的工具。他一边打我，一边说“不，不”。我随口吃了他盘子里的苹果，他也会打我。
他打我，是因为想阻止我动他的东西。在他看来，那是属于他的东西，他通过打人这个行为，捍卫“我”的意识。了解到这一点后，每一次在需要动他的东西之前，我都会先询问一下。在获得他的允许之后，我才会去碰触他的东西。这样做之后，儿子打人的行为明显少了许多。
2、语言能力跟不上，行为上只好“简单粗暴”
大宝快到两岁时候，有这样一件事令我记忆深刻。
一次小区里一个小姐姐带了一只小猫咪来草地上玩，小朋友们都被吸引了过来，蹲着围看小猫咪。
这时候一个小朋友正要伸手给小猫咪喂自己手中的苹果，却被大宝一把推倒。
那个小孩立刻瘪着小嘴哭起来，孩子的爷爷跑过来很是紧张，搞得我也很尴尬，搞不懂为何一向比较温和的儿子怎么突然这么粗暴，于是立刻责备大宝，你推他干什么？
大宝见我那么严肃，有点吓到了，眼泪汪汪地说，小猫咪是吃猫粮的。
哦，原来儿子是在图画书上看来的，小猫咪都是吃猫粮的，如果吃了别的会肚子疼！
所以，儿子只是想告诉那个小朋友不可以给猫咪喂苹果，情急之下难以表达，更是掌握不好力道和分寸，才把他推倒在地。
得知实情的我，一边温和的引导儿子给被推的小朋友道了歉，一边告诉儿子，下次可以试试大声说：“小猫咪吃了这个会肚子疼”来制止别人。
而随着孩子长大，孩子的需求会越来越多，当他们的某些需求得不到满足，却又无法用语言表达时，情急之下也可能会打人、咬人。
这就是孩子内心需求和语言能力不对等造成的矛盾行为。
3、模仿成人的行为
因为孩子认知能力有限，对很多事物缺乏辨识能力，就会模仿一些自己看到的行为或者是画面；或者是见到了身边的人打架，就开始模仿。
比如：有些父母为了想要孩子听话，当孩子叛犯错时，他们就会打骂孩子，孩子迫于压力就会乖乖听话。短期来看，效果立竿见影；长期来看，孩子会不自主地去模仿父母的行为。久而久之，攻击性行为也就容易在孩子身上形成。
美国著名的心理学家阿尔伯特·班杜拉和他的助手为研究孩子的攻击行为，在斯坦福大学曾做过这样一个实验。
实验发现：接触有攻击性榜样的孩子当他们处在另一个环境中时，他们的攻击性很明显要比没有接触攻击性榜样的孩子要厉害很多，基本是10-20倍的差距。而接触无攻击榜样的孩子，比控制组孩子的攻击性也要弱。
可见，长期处在暴力环境中，接触攻击性行为或语言的孩子，他们比常人更容易学会如何攻击别人。
而且，心理学家还发现这些接触攻击性榜样的孩子，一旦他们处在刺激、愤怒、或受挫氛围时，他们的攻击性比平常更强。
可见，孩子的攻击性行为通常是在观察和模仿成人的行为中习得的，而且一旦他们经受刺激，这种行为将更大可能爆发。
孩子打人，家长该怎么做
搞清楚了1-3岁的孩子打人、咬人的原因，接下来就好办啦！父母可以试试这样来改变孩子的攻击行为：
1、情景再现，引导孩子开口表达
如果只是单薄地对孩子说“你要学会说出你的需求”，在大人看来简单的指示，对学语期的孩子来说，也许根本不知道该怎么做。
我的办法是，和孩子爸爸“情景重现”——爸爸假装抢夺东西的小孩，我假装被欺负的孩子。
爸爸抢走我怀里的娃娃，我装着小孩的声音大声说：“你不要抢我的玩具！”
儿子每次看到我们笨拙的表演，都笑得前仰后合，却又在玩乐中，学会了什么场景该怎么表达。
所以，引导孩子开口表达，要教得简单、具体，孩子很快就会知道，语言比肢体动作好用多啦！
2、别忽视榜样的力量
大家也许都能意识到，要给孩子挑选好的绘本、好的动画片，也会注意不在孩子面前看打打杀杀的电视节目。可有时家长会忽视自身的行为！
记得一次我和孩子爸爸争论一件事，情急之下我抬腿就踹了爸爸一脚，虽然是半开玩笑，踹的也不重，但儿子立刻学来了，笑嘻嘻地踹了我一脚，又踹了她爸一脚……看得我一头汗啊。
从那后我在儿子面前就格外注意，大喊大叫也减少了，因为用吼叫来解决问题，孩子也可以轻易从父母那里学来！
3、行为矫正法
对于一些因为情绪激动而动手打人的孩子，可以让他坐下来，或者站在一旁，用手抓住他的肩膀和手臂，持续一分钟的时间。这个方法坚持使用一段时间之后，对孩子应该会有一个约束的用处。
小区里，有一个小男孩一不开心，逮到谁就打谁。他妈妈就拉他到一旁站在，或者用手捆住他，孩子的力气自然不如大人，等他不反抗了，情绪稳定下来了，他妈妈才开始给他说道理。
上次在小广场遇见，发现他变化很大，不再打人了，而且，只是跑到妈妈面前，生气地说：“我不高兴”，妈妈从包里拿出一杯水说：“好吧，喝水，把不高兴喝下去。”
打人这个攻击性的行为，是一个稳定和持续的行为。这个攻击性的强弱，对孩子的一生都是有影响的。因此家长要看到孩子打人背后的原因，然后因材施教，就能帮助孩子顺利度过敏感期。
