的开学季，有些省份的新高一的学生、家长、老师、学校甚至教育主管部门都是如坐针毡，因为不知道到底要不要实行新高考？对于安徽新高一已经明确表示新高一确定不实行新高考，仍然按照原来的文理分科。而其他有些省份还没有确定的给出明确的答复。很多人就想问：现在的高中文理分科真的那么大弊端吗？真的必须要改吗？
新高考于在浙江、上海两地试点，其实已经出现了很多问题：没有完全按照6选3来实行、教师和教室都不够、弃物理现象引起很多人的担忧……试点已经出现问题，为什么还要铺开呢？
按现在高考的文科与理科分类，因为有三科是属于文理兼有的科目:语文、数学、英语，所以，真正的文、理科差别只有其余三科:文科综合包括政治、地理、历史，理科综合包括物理、化学、生物。那么，应该怎样看待文科、理科的分与不分，以及相应带给考生的有利一面呢？
从用人单位来说，当然希望每一位高校培养出来的学生都是文、理兼备的人才，这样能适应更多的工作。但从国家层面来说，则未必这样。国家更需要的是专业知识强、工作能力强、能够兢兢业业为国家建设、社会建设出力的各方面人才。高度不同则视野也不同。因此，文、理科的分与不分，单从大的局面与层面看，没有优劣之分，只是分工的不同。
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对于高中学生来说，文、理科分开的最大好处是，能够让自己集中学习的精力去学好应考的高考科目，学习的侧重点明显。而对于其它三科自己不用高考的科目，只要能够通过高中学业水平考试，取得高中毕业资格就可以了。这样做，当然会适当减轻高中学生的学习负担，更利于高考的发挥。
文、理分科也有一些弊端，主要体现在高中毕业生的知识面变窄，不利于以后的工作和发展。尤其是对于无法通过高考进入高等院校深造、直接走入社会的高中毕业生来说，这个问题的弊端更加显现。
不分文、理科，显而易见的是肯定会增加高中学生的局部学业负担，起码在决定选择除语文、数学、英语外的其它三科前，必然会有一段时间的摸索期。在这个混沌的摸索期内，必须找到自己在六科中的最强三科。因此，不分文、理科，表面上是给高中学生增加了选择的机会，但带来的混沌摸索，势必会分散学生的学习精力，这一点短时间内很难消除。
总之，按我的想法，我是坚定支持文、理分科的，无它，单从减轻高中学生的学习负担方面，就是一个很好的理由。最后说一句：高考改革不能为了改革而改革！
