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对着宝宝用叠词，这是我们都会做的事情。这是因为宝宝在我们心里天生就是可爱、乖巧的象征，叠词是爱意的表达，更加符合孩子的身份，也可以给孩子良好的语言学习引导，帮助孩子听懂我们所说的话。实际上，叠词等“妈妈式语言”不仅能够让孩子听的更明白，还能帮助交流。
宝妈阿莲有个2岁半的宝宝，按照农村的说法，其实孩子已经被叫做4岁了，可是阿莲一直都苦恼为什么孩子除了“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”等简单的表达，基本上不会说其他的话了，平常带着孩子去外面玩儿，想教孩子说一下“吃饭”、“喝水”都有些困难。
一次，宝宝哭闹不止，阿莲便问孩子，是渴了要喝水吗？孩子点点头，这时候阿莲一边拿出准备好的水，一边告诉孩子：“下次要喝水就告诉妈妈，你要喝水就好了”。孩子似懂非懂的点点头。
显然，宝妈的话孩子并没有很明白，这是因为我们用成人的口吻在与孩子交流，如果把“渴了要喝水”换成“嘴巴有点儿干的时候，你就告诉妈妈要水，妈妈就知道啦”，那么孩子的回应肯定会不同。这就是妈妈式语言带来的魅力，它也被叫做“妈妈腔”。
一、什么是“妈妈腔”？
什么是妈妈腔？简单来说，它就是运用比较柔化的方式来告诉孩子。例如我们带着孩子一起去动物园的时候，孩子若有所思的看着吃竹子的熊猫，想必他的内心一定会很渴望去了解，假如父母们告诉孩子“喏，这是熊猫”，孩子可能会点点头，哦，这是熊猫而已。
但是用“宝宝你看看，熊猫身上有两种颜色，我们一起来看看熊猫饿了的时候是怎么样填饱肚子的吧！”孩子一定会跟告诉的跟着爸爸妈妈去看熊猫，而不是在旁边发呆了。
当我们和孩子交流时，能够把语言丰富，把生硬的事物具体化描述，这就是妈妈腔。妈妈腔的使用可以使得孩子更加轻松的理解、掌握家长所要表达的内容，提升幼儿学习兴趣，增强彼此之间沟通的效率。
二、家长如何运用“妈妈腔”？
1、 向孩子作出解释，给语言添加“标志”
例如，我们要教孩子认识荷花，家长只是指着荷花告诉孩子，这是一种花，就想让孩子下次看到的时候有印象，反应过来原来这是自己见过的荷花，这是不太可能的。这是因为在“这是荷花”四个字里，完全没有孩子能够记住的特殊信息，不被标记的语言很难被人记住，更何况是孩子。
所以，当我们向孩子介绍某个事物，某件东西时，一定要向孩子作出解释，从其特征、外形等多个方面入手，通过做“语言标记”的方式，把这个物体同其他的物体区分开。
一方面我们通过解释可以加深孩子的理解，进而提高该事物在幼儿脑海里占据的比例。另一方面，解释的行为是从疑问产生，到解决疑问，再产生疑问的循环过程，孩子不仅在接受着父母的引导，还可以随着家长的思路一块儿思考，如此一来，宝宝想不记得都难。
2、 语言简单化
给孩子解释，同孩子交流，家长们一定不要使用太过复杂的词汇，尽管孩子的文学修养需要积累和环境的熏陶，可是对于几岁的宝宝而言，在理解成语、古诗、歇后语等方面的能力，仍然是不够的。
因而，在引导孩子表达，和孩子一块儿了解某个东西时，家长们需要把复杂的语言简单化。比如说，我们要告诉孩子猴子会上树，可千万不要去讨论它的肢体发育多么的健全，同人类相比有哪些优势，才比我们爬的更利索。家长们可以告诉孩子猴子爬树这是最简单的事情，就好像人会走路，可以奔跑一样。通过这样的方式，孩子想要理解、记忆也就会更加轻松些。
3、 表达具象化
表达具象化，可以帮助家长们和宝宝们对话。换句话说，运用妈妈腔提高和孩子之间的沟通效率，就是在“打比方”，往往比喻的手法更能让孩子产生共鸣，脑海里会有画面感，利用想象力来帮助孩子理解。
就拿孩子好奇为什么动物会有那么多皮毛覆盖在身上的疑问来说，我们可以告诉孩子，动物的皮毛其实就像我们穿衣服一样，既可以保护自己，又能够御寒，孩子很容易就能发现其中的共性了。
三、家长使用“妈妈腔”要避免哪些误区？
1、 妈妈腔只适合妈妈用
实际上，就连“妈妈腔”这个形容词也是一种比喻，是用具象化的方式来告诉家长们，到底怎样的说话方式是可以给孩子更好的理解。因为妈妈在我们心中都会是比较温柔，耐心，细致的形象，和孩子交流正是需要这份耐心、细致和温柔，用更加柔和的语言来引导孩子，而不是像讲述物理学原理一样，生硬而直白。
所以，妈妈腔的误区之一就是，很多人会把它作为妈妈的专属，不是的，它也是在帮助家长们理解，如何运用这种方法，而不是限定人群。有效利用妈妈腔，宝爸们同样可以做一个和孩子快乐交流的伙伴。
2、 妈妈腔不是万能的，它有“保质期”
0-6岁是幼儿语言学习的黄金期，在这个阶段他们的学习效率和学习能力是相辅相成的，所以利用孩子学习能力的迅速提升期，用妈妈腔来帮助孩子理解，是很有效的教育方法。但是一旦超过这个期限，妈妈腔不仅无法帮助孩子，还会阻碍幼儿的语言学习与表达。
和孩子说话太麻烦？了解妈妈腔，家长们的担忧从此消失。好的语言沟通来自于好的语言表达方式，父母们不用担心孩子小无法沟通了，巧用“妈妈腔”，教会孩子说话其实很简单。
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